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幼儿园大班数学测量活动教案：到底有多长
目录
教学目标
活动准备
活动过程
活动延伸
注意事项
CONTENTS
教学目标
掌握测量的基本概念，理解测量的单位。
学习使用测量工具，了解不同测量单位的转换关系。
了解测量在日常生活中的应用，如长度、重量、时间等。
培养幼儿的观察、思考和动手能力，能够独立完成测量任务。
培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴合作完成测量活动。
培养幼儿的语言表达能力，能够清晰地表述测量结果和过程。
活动准备
直尺或卷尺
用于测量物品的长度。
提供足够的空间让幼儿摆放和移动物品。
幼儿操作板
让幼儿记录测量结果。
记录纸和笔
包含测量活动的步骤和指导。
学习单
1
2
3
确保幼儿在活动过程中不受干扰。
安静、整洁的活动室
保证幼儿能够清晰地看到测量物品和数字卡片。
充足的光线
确保活动区域没有危险物品和设置，保证幼儿安全。
安全环境
活动过程
激发幼儿对测量活动的兴趣，引导幼儿理解测量的基本概念。
活动目标
故事导入
实物展示
讲述一个关于测量的小故事，引发幼儿对测量活动的兴趣。
展示一些常见的测量工具，如尺子、绳子等，让幼儿初步了解它们的用途。
03
02
01
活动目标
总结回顾
日常应用
活动延伸
01
02
03
04
总结活动内容，引导幼儿思考测量在日常生活中的作用，培养幼儿良好的数学思维习惯。
教师总结活动内容，强调测量的基本概念和方法。
引导幼儿思考测量在日常生活中的作用，如量身高、量体温等。
鼓励幼儿在家中寻找可以测量的物品，进行测量活动，培养幼儿自主探索和学习的习惯。
活动延伸
家长可以引导孩子在家中寻找不同长度的物品，如铅笔、筷子、毛巾等，并让孩子用身体部位进行测量，如手、脚等，进一步巩固测量方法。
家长可以与孩子一起制作简单的测量工具，如纸条、绳子等，让孩子了解测量工具的制作原理，并尝试用自己的测量工具进行测量。
在数学区角中，教师可以提供不同长度和厚度的物品，让孩子进行测量和比较，如积木、纸条等。
教师可以在区角中设置“测量任务区”，让孩子根据任务要求，使用不同的测量方法完成测量任务，如测量桌子的长度、宽度等。
教师可以在集体活动中组织“测量接力”游戏，将孩子分成几个小组，每个小组的任务是用不同的测量方法测量同一物品，然后比较各组的测量结果。
教师可以在集体活动中组织“测量竞赛”，让孩子在规定时间内使用不同的测量方法测量不同物品，测量结果最准确的孩子获胜。
注意事项
选择无锐利边、无毒的测量工具，避免使用可能割伤或误食的物品。
确保测量工具安全
在儿童使用测量工具时，教师应全程监督，确保儿童正确、安全地操作。
监督儿童使用
控制测量工具的使用量，避免过量导致儿童操作疲劳或误用。
避免过量使用
在开始测量活动前，教师应清晰地告诉儿童测量的目的和意义，帮助他们理解测量的实际应用。
明确测量目的
教师应详细指导儿童如何正确使用测量工具，确保他们掌握正确的测量方法。
指导测量步骤
在保证安全的前提下，鼓励儿童自主探索、尝试不同的测量方法，培养他们的创新思维和实践能力。
鼓励自主探索
及时反馈
在儿童进行测量活动时，教师应及时给予反馈，肯定他们的进步和亮点，同时指出不足之处，提出改进建议。
个性化指导
根据儿童的发展水平和个体差异，提供个性化的指导，帮助他们在原有基础上得到提升。
培养良好习惯
通过测量活动，培养儿童认真、细致、准确的良好学习习惯，为他们的未来发展奠定基础。
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