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《统计学》课程设计指导书

统计学课程设计是在学习了《统计学》课程之后，进行此课程设计，是对这门课程的全面复习，是整个教学工作的重要环节。

一、目的和任务

通过统计学课程设计教学所要达到的目的是：以统计学课程和理论知识为基础，通过课程设计的实践，培养学生理论联系实际的思想，加强学生对所学相关课程的理解、掌握，训练并提高其在SPSS软件的使用、统计分析的方法、独立解决问题的思路和计算机应用等方面的能力。

二、设计要求：

1、时间要求：本课程设计安排在《统计学》课程教学之后进行，设计时间为一周（32学时）。

（1）8学时：熟悉和掌握SPSS软件的操作和主要功能。（1）SPSS的数据管理功能；（2）SPSS的描述性分析；（3）SPSS的均值比较功能；（4）SPSS的方差分析；（5）SPSS的相关分析；（5）SPSS的回归分析；（6）SPSS的制图功能。

（2）16学时：以小组为单位，进行课程设计。可以采用：a）选择有意义的课题，确定调研题目，设计调查问卷，进行实地调研，对搜集的数据进行分析，撰写调研报告。b）根据前期论文阅读或其他相关材料，确定有意义的研究课题，通过国家统计局网站，选择4个及以上自变量，搜集数据，进行多元回归分析。

（3）4学时：总结设计过程，整理课程设计的书面材料，撰写并提交一份统计分析报告，并制作PPT答辩材料。

（4）4学时：课程设计答辩。

2、设计资料要求：尽可能选用具有说服力，反映社会经济现象或校园情况的数据为本课程设计的基础内容。

3、工作量要求：学生以2-4人为一组，以小组为单位共同完成本课程设计。小组成员必须明确独立完成的工作量，并参与和了解其他成员的内容，使每名学生工作量均饱满。

4、成果要求：学生以小组为单位完成课程设计的全部任务，撰写课程设计说明书，字数不少于5000字。并按时、按质、按量提交格式规范的设计成果。包括Word电子版和打印版，以及PPT答辩材料电子版。

5、课程设计评分标准：

课程设计答辩40%

PPT制作简约、内容清晰（15）

阐述流利，时间控制合理（15）

回答问题正确，条理清楚（10）

课程设计报告60%

课程设计选题有意义（10）

课程设计内容有深度，思路清晰，层次性较强，分析详细（20）

数据真实，数据分析方法得当（20）

格式正确，无错别字（10）

6、Word打印版的要求：

（1）封面

使用统一封面，具体格式按给定的模板，不允许修改。

（2）目录

要求层次清晰，给出标题及页码。目录里最后一项为“参考文献”。

打印时各章题序及标题采用小4号黑体，其余用小4号宋体；目录行间距固定值20磅。

（3）正文

正文应按照目录所确定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰整洁。文中图、表及公式规范地绘制和书写；正文采用5号宋体，A4纸，行间距采用固定值18磅。文中标题采用宋体加粗。

（4）参考文献

格式如下：

（1）杨宜勇,张英.劳动力成本上升对我国经济的影响[J].中国经贸导刊,2006(22)

（2）黄顺春.现代企业管理教程[M].上海财经大学出版社，2007.8

课程设计参考题目（也可以是其他自拟题目）

一、问卷调查部分

选择你最感兴趣的现象或市场问题，设计一个完整的统计调查方案；

结合统计调查方案设计相应的调查问卷；

将调查资料整理与分析后，撰写出统计调查报告。

严禁各种途径的抄袭。

（一）校园调研部分

1、应科院图书馆利用状况调查

2、应科院学生自习情况调查

3、应科院学生逃课情况调查

4、应科院学生参加课外培训班的调查

5、应科院学生消费情况调查（大学生生活费收支情况调查）

6、应科院学生电脑普及及使用情况调查

7、应科院学生就业意向调查

8、大学生假期活动安排调查

9、应科院学风调查

10、应科院学生业余时间安排调查

11、往届毕业生就业情况调查

12、大学生手机市场调查

13、大学生网络购物行为调查

14、应科院学生满意度调查

15、应科院学生眼镜消费调查

16、应科院学生心理健康情况调查

17、大学生期望工资调查

（二）市场调查部分

1、××产品（或品牌）消费者满意度调查

2、××店（或商场、产品）售后服务质量调查

3、××企业（或单位）员工满意度调查

4、赣州市汽车购买行为调查

5、赣州市居民住房状况调查

二、社会经济问题部分

选择你最感兴趣的经济问题，学术期刊上查阅相关文献；

（文献检索方法1：到图书馆二楼期刊阅览室查阅；

2：到图书馆一楼电子阅览室，进入检索）

确定研究思路，确定研究问题所要采用的方法；

确定问题所需要的指标；

搜集各指标数据，并说明数据来源；

（数据查找方法1、中华人民共和国国家统计局（/）---统计数据-----数据库查询-----年度数据----（整表查询、指标查询）8/reportYearBrows