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小学语文交流与习作复习建议

01.明确课标要求

新课标基于“写作”“口语交际”的基础上对学生学习做出更

高要求，把教材中的表达、交流训练（写话、习作等）与整本书阅读、

跨学科学习等整合成“表达与交流”，并将其分至六大任务群中。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，学生通过“表达

与交流”等语文学科实践活动，不断提升文化信、语言运用、思维

能力和审美创造素养。

在第一学段“表达与交流”的学习指导中，要在实践中注重兴趣

培养，带领学生积累，鼓励学生表达并及时表扬，维护快乐的学习情

绪，建立学习的信，让书面与口头的交流、沟通成为学习中愉悦的

体验。

讲述己的故事，学习叙述；介绍己的见闻，学习说明；交流

己的识见，学习议论和抒情。培养学生梳理、整合、主动建构语言

的能力。鼓励孩子用图表、音视频等多种媒介来呈现己的观察和探

究所得，鼓励培养孩子的创新精神和实践能力。

2022年课程标准里的文体有：见闻、感受、想象作文、便条、留

言条、请假条、短信息、日记、观察手记、列大纲、创编儿童诗、创

编故事、成长故事、观点、专题、启示、改编名著的精彩片断、文学

鉴赏、设计人工智能时代的未来生活、脚本、简短的书信、简单的记