8.11～20各数的写法公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

xx

生活数学

主题

名称

xx

四叶草班

执教人

xxx

课题

11～20各数写法

课时

第2课时/共2课时

xx

2023.10

课

时

目

标

1.能对应数位正确书写11～20各数，进一步理解数的含义。

2.培养学生的观察能力和迁移类推的能力。

3.培养良好的书写习惯。

A组：xxx、xx、xxx

能正确书写11～20各数，在写书过程中进一步理解数的含义。

B组：xxx、xxx、xx*

能书写11～20各数，在操作学具和模仿表述的过程中，培养数感，初步感知数的含义。

C组：xxx、xxx、xxx、xx

能跟读或点数11～20各数，在教师的提示下写出各数。

教学重点

能正确书写11～20各数

教学难点

11～20各数的写法。

教学资源

课文图片，数字卡片，小棒，计数器

教学过程

个别策略（活动）

一、复习导人

1，唱数1～20。

2.复习11～20各数的组成。

3.引人本课内容

师:这节课我们通过练习巩固11～20各数的读写方法。

二、新课讲授

1.用数字卡片摆出各数。

教师用电子白板出示14根小棒，请学生点数。

教师给学生分发写有0～9的数字卡片若干张和数位表，让学生在数字卡片中找一找每个数位上的数字。

师:十位是1，将数字卡片1贴在数位表的十位下边;个位上是4，将数字卡片4贴在数位表的个位下边。

学生按照教师的示范找到数字卡片并贴到数位表的相应位置上。

教师再给出其他数字，学生听指令，找到相应的数字卡片，通过操作巩固对数位的认识。

教师巡视，个别指导。

2.看图写数。

教师出示教材第11页做一做第2题的小棒图和数位表。

师:大家说一说图中有多少根小棒?

生:14根。

师:能说出14的组成吗?

生:1个十和4个一合起来是14。

引导学生分别在对应的数位写出1和4，并强调合起来就是14。

学生跟读，并自己写出14。

三、巩固练习

1.读一读，填一填。

教师出示计数器的图片，学生根据计数器说一说数的组成，然后写出各数。能力较强的学生可以直接写出数字，能力稍弱的学生可先在对应数位上写出数字，再合起来写一写。

2.填一填。

教师出示教材第11页做一做第3题，先帮助学生理解题意，根据数的组成的文字表述，直接说出是多少，然后再写出相应的数字。

四、小结

师:今天我们通过练习巩固了11～20各数的读法和写法，请大家多练习读写，熟练掌握11～20各数。

五、作业

教师让学生完成教材第13页的第6题。

学生一起唱数。

指名A组学生自己尝试说一说。

B组学生在老师的指导下进行

C组学生在助教老师的辅助下进行。

齐读，

B组学生和C组学生在老师较少提示下完成。

根据学生能力，A组学生独立完成；能力一般的B组在教师的引导下完成；能力最弱的C组在助教教师的帮助下完成。

A组学生尝试独立完成；B组学生可以在教师的引导下完成；C组学生在助教老师的辅助下完成。

评

量

标

准

3分：完全独立完成目标；

2分：较少提示完成；

1分：他人协助下完成；

0分：完全不能完成目标

评量：

xxx（）xxx（）

童*（）xxx（）

xx*（）xxxx（）

xxx（）xxx（）

xx*（）xxx（）

反

思