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语文园地一
【教学目标】
1.让学生在生活中识字，认识与天气有关的字，并知道与天气有关的词语。
2.背诵汉语拼音歌。能够区分并正确拼读前鼻韵母“ɑn”和后鼻韵母“ɑng”；会写以下汉字:见、长、万、全、王、半、方、上。
3.学会“先外后内再封口”的笔顺规则。
4.朗读《祖国多么广大》和《谁和谁好》这两首小诗。[中国#教育出*版网@~]
5.积累描写春天的四字词语:春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣。
6.展示课外识字成果:展示自己在课外读书中学会的诗歌、字词、童谣……。
【教学重难点】
区分前鼻韵母“ɑn”和后鼻韵母“ɑng”。学会“先外后内再封口”的笔顺规则。
【教学准备】
生字卡片。
【课时安排】
1课时
【教学过程】[来@#源^:%中教*网]
这部分是让学生在生活中识字，通过了解天气情况识字，并掌握描写天气情况的词语。
1.让学生自己先借助拼音读一读这些与天气有关的词语，再说一说自己还知道哪些与天气有关的词语。
2.教师示范读和师生对读这几组词语，注意把生字读准确。
3.让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个同学都认识并能读准会认字中的7个生字。教师可抽查学生掌握生字的情况。
4.给生字找朋友。
二、字词句运用。
这部分内容包括“读一读，记一记”“读一读，写一写”“读一读”三项。
1.“读一读，记一记”是让学生朗读并背诵汉语拼音歌。目的是让学生认识大写的汉语拼音，并记忆汉语拼音排列的顺序，为日后学习音序查字法做准备。可让学生反复朗读，并且变成歌曲唱一唱。
2.“读一读，写一写”是让学生区分前鼻韵母“ɑn”和后鼻韵母“ɑng”的生字，目的是让学生体会前鼻韵母和后鼻韵母的发音方法。要注意，在这一部分教学时，教师要仔细教学发音方法，并不断朗读纠错，及时发现问题，及时改正，这对学生以后学习其他汉字都非常重要。
3.“读一读”是朗读《祖国多么广大》这首短诗，主要是让学生扩大阅读量，积累语言，同时受到思想品德和情感的熏陶感染。让学生自己朗读，诗歌的意思不必讲解。可鼓励学生背诵。
三、书写提示。
这部分是让学生书写三个汉字:白、回、国。目的是让学生掌握“先外后内再封口”的笔顺规则。
1.教师先讲解并示范，让学生仔细观察，并总结说出这三个字的特点。
2.让学生写出每个汉字的笔顺，目的是让学生体会“先外后内再封口”的笔顺规则。
3.让学生说说自己是如何记住这种笔顺规则的，还有哪些汉字应该是这种笔顺规则，教师也可以出几个练习题让学生进行练习。
四、日积月累。
这部分内容主要是积累与描写春天有关的四字词语。目的是让学生了解春天的特点和扩大词汇量，积累日常生活中经常会运用到的词语。教师不必讲解每个词语的意思，可让学生反复朗读，鼓励学生运用自己的识记方法识记，并知道春天的特点。
五、和大人一起读。
这部分内容是让学生朗读《谁和谁好》这首儿童诗歌，教师可以留作作业让学生借助汉语拼音回到家和爸爸妈妈一起朗读。目的是让父母能够有时间陪孩子看书，促进家庭教育和亲子关系。
六、快乐读书吧。
这部分内容是让学生展示课外识字成果，展示自己在课外读书中学会的诗歌、字词、童谣……
全班进行交流，看谁读得课外书多，积累的知识多，然后评比出月朗读冠军，促进学生多读书。教学时，注意引导学生交流课外识字的途径。
【板书设计】[来%@#源:*中国~教育出版网]
语文园地一
白(白天)(黑白)(白色)
国(国家)(中国)(国土)
【教学反思】
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