《秘书基础》课程设计及课程资源.pptVIP

课程整体设计介绍内容课程性质课程特色课程设计课程内容课程教学方法与手段设置背景一、课程性质《秘书基础》是一门重要的必修课程，是文秘专业的主干课程之一，它是本专业的前导课程，是培养培养文秘人员基本能力的课程。（一）设计理念课程设计的理念是以学生职业发展为根本，以学生就业或创业为导向，精心设计实践教学模式，重点培养学生的职业能力。按照相关企业的发展需要和完成职业岗位（群）实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，确定课程的行动领域，对行动领域涉及的知识技能点进行分析整合，确定十个学习模块。二、课程设计（二）设计思路本课程从文秘职业岗位入手，以秘书工作的各项任务为主线，以初级秘书的国家职业标准为依据，以学生就业所需的秘书工作的职业技能为着眼点选取课程教学内容，通过岗位实际工作任务分析，获取典型工作任务，对典型工作任务进行整合形成综合能力领域，根据学生认知及职业成长规律递进重构将行动领域转换为学习领域（课程）。二、课程设计三、课程内容教学内容的选择以现代文秘人员岗位主要工作任务为基础，选择岗位能力中的办文能力、办事能力和办会能力作为主要能力培养目标，以上能力所需的知识点、技能点作为主体教学内容。（一）教学内容的针对性与适用性三、课程内容（二）教学内容的组织与安排课程内容及学时分配课程内容将理论与实践相互渗透，穿插进行，且突出实践教学。项目内容课时课时分配理论实践一秘书工作简介20164二信息与秘书工作1064三辅佐决策532四检查督办532五沟通协调752六调查研究752七会议工作231310八信访和值班853九日常事务1376十保密工作1055（二）教学内容的组织与安排1.以知识认知和能力提高规律设计课程结构2.以学生为主体进行课程教学组织设计3、合理利用教学资源，使教学内容得到及时有效的应用

三、课程内容

（三）教学内容的具体表现形式

教材选用教学参考资料教学课件教学管理制度考试制度四、教学方法与手段（一）教学模式的设计与创新（1）项目教学模式（2）案例教学模式（3）任务驱动教学模式（二）多种教学方法的运用四、教学方法与手段情境教学角色扮演法学生分组讨论法（三）现代教学技术手段的应用四、教学方法与手段（四）网络教学资源和硬件环境四、教学方法与手段目前，我校的校园网已进入每一幢教学楼，学校实训中心所有电脑实行开放式管理，图书馆开放电子阅览室，还设有专业机房，均具备上网条件，学生在全校各机房、电子阅览室以及教室都可以方便地登录校园网学习。我校的校园网建设为教学活动提供了有力的硬件环境保障，为学生基于网络资源所进行的探究学习和仿真实训学习提供了网络环境。五、课程特色（一）在教学模式的应用上，我们采用了“由简到难、循序渐进”的模块化教学模式，推行以调动学生积极性为核心的模拟实践教学。（二）创新课程结构，建立以学生自主学习为目标的集成式学习系统。（三）课程内容与行业人才需求全面接轨，实行以能力为中心的开放式、全程化考核方式。（四）专业建设成效显著，形成了以能力为本位的课程体系。（五）注重多层次人才培养，引导尖子学生冲击技能大赛。恳请各位专家批评指正！谢谢指导！