学前教育与儿童.pptVIP

孕期其他环境的影响(1)营养(2)情绪压力(3)母亲年龄第29页，讲稿共68页，2023年5月2日，星期三(1)营养孩子在胎儿期比在其他任何一个阶段的发育速度都要快得多。在这一时期，他们完全依靠母体的营养来支持自己的生长。二战时在荷兰发生的一次饥荒给科学家一个难得的研究营养对胎儿发育的影响的好机会。研究表明，敏感期在营养方面起作用，在怀孕前三个月遭受饥荒的妇女易流产，生出的孩子多有身体缺陷。怀孕三个月后的妇女腹内的胎儿通常都能活下来，但是出生时重量不足而且头很小(Steinetal1975)第30页，讲稿共68页，2023年5月2日，星期三胎儿营养不足会使中枢神经系统受到严重损伤。对由于营养失调而死去的婴儿的尸体进行检查，发现这些婴儿仅有较少的脑细胞，脑重低于平均水平36%。母亲饮食越差，脑损伤就越大，尤其是在怀孕后三个月。在此时期大脑正飞速生长，母亲对基础营养物的高水平摄入是使大脑正常发育所必需的。第31页，讲稿共68页，2023年5月2日，星期三尽管胎儿期营养不良症多出现在世界贫困地区，但发达国家也不例外。美国每年有80000到120000的婴儿出生时营养不足。美国政府通过妇女儿童援助计划为贫困的妇女提供食物补助。遗憾的是，由于基金短缺，这一计划仅能满足60%的人第32页，讲稿共68页，2023年5月2日，星期三(2)情绪压力当女性在孕期经历到巨大的情感压力时，她们的宝宝便会面临多方面的困难。极度焦虑与高流产率、早产、婴儿体重过低和呼吸疾病等有关，它还会导致身体缺陷，像硬腭开裂、幽门狭窄（这会如外科手术般地威胁到胃排泄口）第33页，讲稿共68页，2023年5月2日，星期三孕期强烈的压力也将导致处理焦虑的能力发生障碍。在一次长期研究中，用两组孩子作对比，一组母亲在妊娠期曾遭受丧夫之痛，一组为控制组。到成年期，第一组患情感紊乱的要比控制组多出很多第34页，讲稿共68页，2023年5月2日，星期三情绪压力究竟是怎样影响有机体的呢？１、当我们害怕或焦虑时，刺激性的激素就会被释放到血液中，这将使我们镇静下来。大量血液流入大脑、心脏、四肢肌肉等区域。这样，流入其他区域包括子宫里的血液减少，使胎儿得不到足够的氧气和营养。２、释放的激素还会流过胎盘，导致胎儿心率和活动水平加强。３、长期焦虑的女性更易吸烟、喝酒、饮食不当、做出伤害胎儿的行为，这些因素同样会造成消极影响(Istvan,1986)。第35页，讲稿共68页，2023年5月2日，星期三丈夫、其他家庭成员、朋友等的情感支持能大大降低危险性。一项研究中，有巨大生活压力但能得到别人帮助的孕妇产下的婴儿发生并发症的仅占33%，而不能得到社会支持的孕妇产下的婴儿发生并发症的则多达91%。这些结果说明，让妊娠期孤独的女性找到可靠的社会关系，对避免新生儿并发症是有帮助的。返回第36页，讲稿共68页，2023年5月2日，星期三(3)母亲年龄美国过去的二十年里，30几岁生第一胎的女性大为增加（见图9）。大多数女性都在事业有成之后才考虑要孩子。晚育的儿童面临着更大的染色体缺陷的危险。体重死亡率唐氏综合症第37页，讲稿共68页，2023年5月2日，星期三小环境：家庭，幼儿园，邻居中环境：两个小环境的相互作用外环境：爷爷奶奶，父母工作单位，父母的朋友，社区大环境：父母的社会阶层，价值观，法律，风俗习惯，父母的信仰第38页，讲稿共68页，2023年5月2日，星期三学前教育和其他因素在儿童发展中的作用一、儿童发展的含义

儿童的发展就是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。二、与儿童发展有关的因素三、发展的特征四、学前教育在儿童发展中的作用返回第39页，讲稿共68页，2023年5月2日，星期三与儿童发展有关的因素天性――教养之争1、遗传决定论（天性难移）

（1）柏拉图的先天理念说

（2）格塞尔的成熟势力说

（3）霍尔2、环境决定论

（1）孔子“性相近，习相远”

（2）洛克的白板说

（3）华生的教育万能论3、皮亚杰的认知发展理论4、辩证客观地对待影响儿童发展的因素返回第40页，讲稿共68页，2023年5月2日，星期三皮亚杰的认知发展理论（1）儿童心理发展的四