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人教二级语文上册课件《我选我》

延时符Contents目录课文背景介绍课文内容解析课文主题探讨课文教学建议课文拓展学习

延时符01课文背景介绍

课文《我选我》创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革开放初期，社会氛围充满活力和创新。时代背景随着教育改革的推进，语文教学开始注重培养学生的阅读和表达能力，这篇课文正是适应这一需求而创作。教育改革课文的创作背景

中国著名儿童文学作家，长期从事儿童文学创作和研究工作，作品丰富多样，深受广大读者喜爱。包括《小布头奇遇记》、《我和小姐姐克拉拉》等经典儿童文学作品。作者介绍主要作品王宁

课文语言简洁明了，表达直接，符合低年级学生的阅读习惯。简洁明快故事情节生动有趣，容易引起学生的阅读兴趣，激发他们的想象力。生动有趣通过“我选我”的故事，传递出自信、勇敢和担当的价值观，对培养学生的自我意识和集体意识具有积极意义。寓意深刻课文的写作风格

延时符02课文内容解析

010204课文结构分析课文分为三个部分：自我介绍、毛遂自荐和竞选成功。自我介绍部分介绍了主人公的基本情况和特长。毛遂自荐部分讲述了主人公勇敢地自我推荐，表达了强烈的意愿和自信。竞选成功部分则描绘了主人公通过努力和才智，最终获得同学们的认可和支持。03

他的形象体现了当代青少年积极向上、勇于拼搏的精神风貌。他的性格特点也反映了青少年在成长过程中需要具备的品质，如勇气、自信、才智和毅力等。主人公是一个勇敢、自信、有才智的孩子，他敢于挑战自我，不畏困难，勇于追求自己的梦想。人物形象分析

课文的语言简洁明了，生动形象，易于理解。作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使语言更加生动有趣。课文中还运用了一些成语和名言警句，增加了语言的内涵和表现力。语言风格符合儿童阅读习惯，能够激发孩子们的阅读兴趣和想象力言特色分析

延时符03课文主题探讨

课文通过讲述王宁自我推荐担任班干部的故事，传达了勇于自我推荐、自信自强的积极人生态度。课文强调了自我肯定和自我实现的重要性，鼓励读者勇敢地表达自己的想法和追求自己的目标。课文展示了主人公王宁的自信和勇气，为读者树立了一个积极向上的榜样。课文的主题思想

在现代社会，自我推荐和自我展示是个人发展不可或缺的能力。本课的主题有助于培养儿童的自信和表达能力，为他们的未来发展奠定基础。通过学习本课，学生可以了解到在集体中发挥个人特长和才能的重要性，鼓励他们积极参与集体活动和自我展示。本课主题还可以引导学生正确看待失败和挫折，培养他们勇于尝试和不断进步的精神。主题的现实意义

要勇于表达自己的想法和追求自己的目标，不要害怕失败和拒绝。在集体中要发挥自己的特长和才能，为集体的发展贡献自己的力量。要善于发现和发挥自己的优点，不断提高自己的能力和素质。主题的启示

延时符04课文教学建议

掌握本课的生字、生词，理解课文内容。教学难点结合生活实际，引导学生理解“我选我”的意义，增强学生的自信心和责任感。教学重点理解课文中“我选我”的理由，体会王宁的勇敢和自信。如何引导学生通过朗读，体会王宁的情感，理解课文所要表达的思想。010203040506教学重点与难点

通过多媒体手段，创设课文中的情境，帮助学生更好地理解课文。情境创设法组织学生进行小组讨论，共同探讨“我选我”的意义和价值。小组合作探究法教学方法与手段

朗读指导法：指导学生有感情地朗读课文，加深对课文的理解。教学方法与手段

教学手段使用多媒体课件，展示课文内容、图片和视频等资料。提供相关的学习资源，如生字、生词卡片等。教学方法与手段

教学评价与反馈教学评价设计课后作业，检验学生对本课知识的掌握情况。根据学生的表现和作业情况，及时调整教学策略和方法。通过课堂观察、口头提问、小组讨论等方式，评价学生的学习效果。教学反馈针对学生在学习中存在的问题，进行个别辅导和指导。

延时符05课文拓展学习

0102相关文章推荐《推荐的艺术：从《我选我》看自我推荐的勇气与技巧》《勇于表达，敢于推荐：从《我选我》看自我价值的发现与肯定》

相关活动建议组织班级内“我选我”主题演讲活动，鼓励学生勇于自我推荐，表达自己的特长和优势。开展角色扮演活动，让学生扮演课文中的不同角色，体验不同角色的情感和态度。举办班级民主建设研讨会，引导学生讨论班级民主建设的问题，提高他们的民主意识和参与度。

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