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小学生语文能力的培养

目录

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正文 1

文1：小学生语文能力的培养 1

一、在语文教学中，扎实培养好学生的识字能力 2

二、在语文教学中，认真培养好学生的观察能力 2

三、在语文教学中，大力培养好学生的说话表达能力 2

四、在语文教学中，培养好学生的自主学习能力 3

1、激发小学生自学语文的兴趣 3

2、教给小学生自学语文的方法 3

3、培养小学生的自学习惯 4

五、在语文教学中，培养好学生的作文写作能力 4

文2：小学生语文自主阅读能力的培养 5

1.激发阅读兴趣，培养阅读习惯 5

2.关注知识储备，建构个性理解 6

3.丰富阅读方法，优化阅读效果 6

原创性声明（模板） 7

正文

小学生语文能力的培养

文1：小学生语文能力的培养

素质教学的核心是能力的培养，小学生初入学途，对语文科目的学习不仅是要掌握知识，更重要的是必须养成有助于领会、巩固、应用知识的能力。所以小学生语文能力的培养是小学语文教师的工作重点。小学语文能力包括哪些，又该怎样去培养呢？

一、在语文教学中，扎实培养好学生的识字能力

识字是学生走进知识的殿堂，必须要过的第一道门坎。识字教学在小学语文教学中占很大比例，它对小学生识字能力的形成和发展有着重要的影响。识字能力的培养，首先要让学生熟练地掌握汉语拼音这个基本工具，要能准确、熟练地拼读、直呼。这样对于不认识的汉字，只要一看到注音，就迎刃而解了。识字时让学生分析汉字构成的部件、结构和书写规则。其次是教会学生查字典。字典是不说话的老师，它包含着所有中国汉字的注音、字形、字义，如果学生学会了查字典，就等于攻破了识字难关。

二、在语文教学中，认真培养好学生的观察能力

小学生聪明、幼稚，对事物的好奇心强，对任何东西都喜欢看看、摸一摸、问一问，因此，教师对他们的观察能力进行培养是一个最好的黄金时期。引导学生看实物要把它看得清清楚楚。比如：“观察梨和苹果，不仅要说出它们的颜色、形状、香味，还要让他们把这两种东西作比较，说出它们的相同之处和不同之处；观察动物、鸟虫更是小学生们最感兴趣的，要让他们在观察之后表达出动物的体态、声音、习性等；准确而恰当地运用插图进行教学，也是培养学生观察能力的重要途径。课文中的插图为小学生所喜爱，但喜爱往往停留在图面上，还不能和有关内容有机结合起来。在教学实践中，要让学生认真看图，了解图意，图文结合，积极思考，以图学文，由图进文，培养学生观察兴趣和观察能力，提高教学效果。

三、在语文教学中，大力培养好学生的说话表达能力

培养学生说话能力，首先要让学生学会“说完整的话。”其它要让学生说话发音准确，吐字清楚，注意说话快慢，语言要简洁。再次要让学生说话要注意礼貌，要文明。说话属于口头表达，培养小学生的口头表达能力，教师利用一切说话的机会，创造利于口头表达的情景，让小学生克服害羞、怕笑的缺点，大胆的、尽情的去说，从而培养他们的说话能力。比如：让他们作一作自我介绍，介绍一下家庭成员的生活、工作、学习，讲述自己看过的动画片……这些都能让小学生的说话能力在不知不觉中提高。

四、在语文教学中，培养好学生的自主学习能力

1、激发小学生自学语文的兴趣

激发小学生自学语文的兴趣。小学生自学语文的能力，就是让小学生对祖国语言文字的热爱和运用。热爱是运用的前提，而热爱语文就是对语文有兴趣。所以，培养小学生语文自学能力应从激出他们的兴趣做起。所谓激发兴趣，就是充分调动小学生学习语文的积极性，变被动为主动，使小学生自己能够感到学习语文的乐趣。教师首先应该认识到语文是各门学科的基础，各种推理、思维、计算都依赖于语言和对语言文字的推理，要重视教学方法的改进，要做到寓教于乐，借助实物、幻灯、录音生动的讲述、巧妙地提问，精妙的设计，让课堂生动活泼，富有趣味和魅力。使小学生感到学语文真正轻松、愉快，其乐无穷。如：让小学生自学《守株待兔》一文，并让学生进行角色扮演，体验故事中人物空手等待，意外有获的高兴心理，和没有收获时的失望心理，教育学生要付出辛勤劳动才会有收获，不能让学生当懒汉，坐等天上掉馅饼。当学生沉浸在轻松、愉快的语文学习中时，兴趣也就自然而然地产生了。

2、教给小学生自学语文的方法

教给小学生自学语文的方法。小学生自学语文，一般是从一篇新课文的自学开始的，教师要交给他们学习的方法和具体步骤：

①借助工具书，解决生字、生词的拦路障碍。②预读：从标题到课文结尾，采用朗读或默读的形式把文章通读一遍，预知课文内容，和课文中精美的句、段。再先了解一下思考练习的内容。③通过。通过是把新课文进行第二次阅读，通读课文后了解课文重点段是如何联系的，课文的基本结构和主要内容是怎样体现的。④细读将课后思考练习融在