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对护理专业高职学生采用标准化病人临床情景模拟教学对其临床能力的影响

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正文 1

文1：对护理专业高职学生采用标准化病人临床情景模拟教学对其临床能力的影响 2

1.临床资料 2

1.1一般资料 2

1.2方法 2

1.2.1对照组对对照组50名学生进行传统的护理学教 2

1.2.2实验组对实验组学生进行标准化病人临床情景模 3

1.3观察指标 3

（1）比较两组学生本学期末的考试成绩； 3

1.4统计学分析 3

2.结果 3

2.1比较两组学生本学期末的考试成绩 4

3.讨论 4

文2：仁爱教育对护理专业的影响 5

1对象与方法 5

2结果 6

3讨论 7

原创性声明（模板） 8

正文

对护理专业高职学生采用标准化病人临床情景模拟教学对其临床能力的影响

文1：对护理专业高职学生采用标准化病人临床情景模拟教学对其临床能力的影响

过去传统的护理专业的教学方法已经趋于过时，以往的教学方式不利于学生进行实践操作，概念过于抽象，没有将重点放在培养学生的临床思维。随着现代医学的发展，临床处理能力、与病患的沟通能力以及其他临床需要具备的能力对于护理专业的学生来说越来越重要[1-3]。标准化病人临床情景模拟的教学方法对于教师也提出了更高