13.3.2等边三角形（第2课时）八年级数学上册（人教版）.pptxVIP

第13.3.2等边三角形（第2课时）人教版数学八年级上册

1.掌握含有30°角的直角三角形的性质和应用.2.探索并证明含有30°角的直角三角形性质的过程，并用以解决实际问题.学习目标

请同学们观察并测量，含30°角的三角尺，直角边BC与斜边AB的长度？BC=10cm,量一量AB=20cmBAC20cm10cm情境引入

将两个含30°角的三角尺摆放在一起.你能借助这个图形，找到Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗？ABDC30°合作探究

学生两人一组拼并观察图形，分析数量关系，发现∠BAD＝60°,而∠B＝∠D＝60°，∴△ABD是等边三角形，则AB=BD＝2BC，ABDC30°合作探究

你能利用数学语言说一说你的发现吗？在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半.30°上面所述一定是正确的吗？你能进行推理验证吗？合作探究

如图，已知Rt△ABC≌Rt△ADC，其中∠BAC=∠DAC=30°，求证：ABDC30°∴∠DAC=∠BAC=30°,AB=AD∴∠BAD=∠BAC+∠DAC=30°+30°=60°∴△ABD是等边三角形.∴BC=CD=∴证法1：∵△ADC是△ABC的轴对称图形∵AC⊥BD还有其他的方法吗？互动新授

如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=30