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促进学生作文个性化发展的教学实践研究的开题报告

一、选题背景及意义

随着教学改革的深入，学生个性化、差异化发展已成为教育教学中的重要问题。作文作为语文教学的重要组成部分，对于学生的思维能力、语言表达能力和审美情趣的培养有着重要的作用。在学生作文教学过程中，如何促进学生作文个性化发展是一个亟待解决的问题。本研究旨在探讨如何通过教学实践来促进学生作文个性化发展，从而提高学生作文的质量和水平，具有重要的理论价值和实践意义。

二、研究内容

本研究将结合分析学生作文现状和分析学生个性化发展特点，探索并实践一种促进学生作文个性化发展的教学模式，旨在使学生在作文教学中，能够关注个性化和差异化的培养，并在此基础上提高学生的写作能力和写作品质。

三、研究方法

本研究将采用文献查阅、实地调查、教学实验等多种研究方法。首先通过文献查阅，了解国内外相关研究成果和理论，了解学生作文个性化发展现状及其影响因素。其次，通过实地调查，深入了解所调查学生的作文特点和个性化发展情况，以此为基础，搭建教学实验的基础。最后，通过教学实验，检测提出的促进学生作文个性化发展的教学模式，获取实验数据，并结合数据进行实验分析、总结与反思。

四、研究预期成果

通过本次研究，预期能够探究出一种科学有效的教学模式，以提高学生作文个性化和差异化发展能力，进一步推进我国基础教育教育教学改革工作的顺利进行，激发学生写作的兴趣和探究精神，从而在思想、文学等方面达到全方位发展的目的。