浅析小学数学实践性教学的策略研究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

浅析小学数学实践性教学的策略研究

付英慧

东昌府区沙镇中心小学，山东聊城252031

摘要：本文是在探究在新课标改革背景下，如何开展小学数学实践性教学。该研究以小学数学教学为背景，结合

新课标改革的理念和要求，提出了实践性教学方法，包括：以生活为载体，注重情境教学；以学生为主体，注重

启发式教学；以多元化为特色，注重差异化教学；以实践为基础，注重探究式教学。通过实践教学，本文验证了

实践性教学策略的可行性和有效性。研究结果表明，实践性教学策略可以提高学生的学习兴趣和学习效果，促进

学生的创新思维和实践能力的培养。因此，在小学数学教学中应该积极采用实践性教学策略，以更好地适应新课

标改革的要求。

关键词：新课标改革；小学数学；实践性教学；策略研究

中图分类号：G632

随着社会的发展和教育的进步，教育的目标也在解决问题，从而更好地理解和掌握学习内容。这种教

不断更新和完善。新课标改革作为我国教育改革的一学方式可以增强学生的学习兴趣和主动性，使学习变

个重要组成部分，旨在推进素质教育，培养学生的创得更加生动有趣。以生活场景为载体，通过创设情境，

新思维和动手实践能力。在此背景下，小学数学教学让学生置身于一个具体的场景中，从而更好地理解和

也面临着新的挑战和机遇。传统的小学数学教学往往掌握学习内容。这种教学方式可以激发学生的想象力

以理论的传授为主，应用性的教学方式和教学方法不和创造力，使学习变得更加具体和实际。小学实践性

多。这种教学模式单一，不能够很好的激发学生的学教学，注重启发式、探究式、差异化教学，让学生在

习兴趣和积极性，而且满足不了新课标改革的要求。探究和实践中发现问题，解决问题，从而更好地掌握

因此，怎么把小学数学课堂知识与实践结合，成为了学习内容。这种教学方式可以提高学生的自主学习能

教育界和学者们关注的焦点问题。本文旨在探讨在新力和实践能力，培养学生的创新思维和实践能力。

课标改革背景下，如何开展小学数学实践性教学。本2新课标改革背景下小学数学教学实践性的

文，阐述了实践性教学的概念和特点。然后，结合小

积极意义

学数学教学的实际情况，提出了实践性教学的方式方

2.1激发学生兴趣

法，包括以生活经验为基础，注重情境教学；以学生

在新课标改革背景下，小学数学教学已经发生了

为主体，注重学生自主学习；以多角度多方位思考，

巨大的变化。传统的机械化的教学方式已经被实践性、

注重多维度教学；以实践为基础，注重探究式教学。

情境化、探究性的教学方式所取代。这种转变的目的

小学数学理论与实际经验相结合的方式可以提高学生

在于激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在轻松愉

的学习兴趣和学习效果，促进学生的创新思维和实践

悦的学习氛围中掌握数学知识和技能。为了实现这个

能力的培养。

目标，教师需要从学生的生活出发，将数学知识与学

1实践性教学概述

生的生活联系起来，让学生在生活中感受数学的存在。

小学实践性教学是指以生活为基础，以实际生活同时，教师还可以通过游戏、竞赛等形式来激发学生

场景为