五年级上语文复习完整-期中-人教新课标课件.pptxVIP

小学语文五年级上册期中复习;一、第一组课文的主题是（;6、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家

（尤恩.艾肯）。;二、1、第二组课文的主题是（ 月是故乡明 ）。

2、《泊船瓜洲》作者是（宋）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（

明月何时照）我还。

3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），

（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。

4、《长相思》是一首（词 ），（长相思）是词牌

名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。

（风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声 ）

，体现了战士们的思乡之情。;6、《梅花魂》的作者是（陈慧）瑛。课文写了外祖父眷念

祖国的（五）件事：一、教“我”读唐诗宋词。二、（;为什么说中国人“总要有梅花的秉性才好”？;三、1、第三组课文的主题是（

了解的四种说明方法是（ ）、（;1、第三组课文的主题是（学习说明性文章

）。我们了解的四种说明方法是（举例子;5、《松鼠》的作者是（ ）国著名的博物学家、作家（ ），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。

6、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：;5、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。;10、它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。

从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的

（）和（），而本文侧重于介绍松鼠的（

）、（）和（）；

从表达的方法来看，《鲸》运用了（）（）

（）（）等说明方法，而本文主要是采用

（）、( )手法生动形象地说明事物；

从语言风格上来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言( )，极具文学色彩。;10、《松鼠》以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的

（形体特点和生活习性），而本文侧重于介绍松鼠的（外貌、性格和行动）；从表达的方法来看，《鲸》运用了（列数字、举例子、打比方、作比较）等说明方法，而本文主要是采用（比喻、拟人）手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，

《鲸》的语言精练平实，而本文的语言（

生动传神），极具文学色彩。;四、1、第四组课文的主题是（ ）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。

3、课文中“我”心情变化的过程是：得意——（

——（ ）——无奈（依依不舍）。

4、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言

是（ ）。;四、1、第四组课文的主题是（生活的启示）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。

3、课文中“我”心情变化的过程是：得意——（委屈）——（乞求）——无奈（依依不舍）。

4、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条大路通罗马)(山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）。;5、《落花生》的作者是台湾著名作家（ ）

，笔名（ ）。

6、课文的主要内容用小标题可以概括为种花

生、（ ）、（ ）、（ ）。其中（;5、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），

笔名（落华生）。

6课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生）。其中（议花生）是重点描写。

7、课文的中心句是：“那么，人要做（有用的人）的人，不要做（只讲体面，而对别人没有好处）的人。

8、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文

的中心句是（信赖，往往产生美好的境界）。

9、成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（有恒心），(坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。;着----zháo着凉、着急；zhe等着、走着；zhuó穿着、着陆；zhāo着数的----dì无的放矢、目的；dí的确；de红的、我的

要----yào只要；yāo要求

挨----āi挨近、挨着；ái挨冻、挨打、

挨日子

爪----zhuǎ爪子；zhǎo爪牙

觉----jué觉悟；jiào睡觉;根据意思猜词语;四单元;环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。

挑拨：搬弄是非，引起纠纷。

开辟：开拓发展。;体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派深幽：深而幽静。

斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，

花花搭搭的；也指阳