2020春高中物理第13章电磁感应与电磁波初步第3节电磁感应现象及应用教案新人教版必修第三册.docxVIP

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第3节 电磁感应现象及应用

物理观念

科学思维

科学探究

1.知道什么是电磁感应现象。

1.理解从电生磁

1.通过实验探究产生感应

核心素养

理解磁通量的变化。

理解探究感应电流产生条件的实验，并理解感应电流产生的条件。

到磁生电的科学探究方法。

2.探究感应电流

电流的条件。

2.知道电磁感应现象的发现过程，体会人类探索自

4.掌握运用感应电流的产生条件判

产生的条件的实

然规律的科学态度和科学

断感应电流能否产生。

验方法。

精神。

知识点一 划时代的发现

[观图助学]

上图是法拉第发明的发电机。圆盘发电机，首先向人类揭开了机械能转化为电能的序幕。试想：电是怎么生成的？结合奥斯特发现电流的磁效应现象，猜想，电能生磁，磁能生电吗？1.1820年，丹麦物理学家奥斯特发现载流导线能使小磁针偏转，说明电流产生磁场，这种作用称为电流的磁效应，即“电能生磁”。

2.1831年，19世纪伟大的物理学家法拉第发现了电磁感应现象，即“磁能生电”。

由磁得到电的现象叫作电磁感应现象。在电磁感应现象中产生的电流叫作感应电流。

划时代的发现的意义：为电和磁的统一创造了条件，推动人类进入电气化时代。[思考判断]

(1)首先发现电磁感应现象的科学家是奥斯特。(×)(2)电磁感应现象是把电转变为磁的过程。(×)

(3)电磁感应是一种在变化、运动过程中才会出现