小学奥数讲义之精讲精练第10讲 数阵.pdfVIP

国际数学奥林匹克竞赛

国际数学奥林匹克竞赛，英文名：，简称：。数

InternationalMathematicalOlympiadIMO“

学奥林匹克的名称源自苏联，其将体育竞赛、科学的发源地古希腊和数学竞赛相互关

”——

联。在世纪上半叶，不同国家相继组织了各级各类的数学竞赛，先在学校，继之在地区，

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后来在全国进行，逐步形成了金字塔式的竞赛系统。从各国的竞赛进一步发展，自然为形成

最高一层的国际奥林匹克竞赛创造了必要的条件。

年月日，在第届国际数学奥林匹克竞赛中，中国的名选手全员获得金

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牌，中国队获国际数学奥赛总分五连冠。[9]

历史起源

1956年罗马尼亚数学家罗曼教授提出了倡议，并于1959年7月在罗马尼亚举行了第一

次国际奥林匹克数学（InternationalMathematicalOlympiad简称IMO），当时只有保加利亚、

捷克斯洛伐克、匈牙利、波兰、罗马尼亚和苏联参加。以后每年举行（中间只在1980年断

过一次），参加的国家和地区逐渐增多，参加这项赛事的代表队达80余支。中国第一次参加

国际数学奥林匹克是在1985年。

经过多年的发展，国际数学奥林匹克的运转逐步制度化、规范化，有了一整套约定

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俗成的常规，并为历届东道主所遵循。

目的

激发青年人的数学才能；引起青年对数学的兴趣；发现科技人才的后备军；促进各国数

学教育的交流与发展。

对象

参赛选手为中学生，每支代表队有学生6人，另派2名数学家为领队。

试题

试题由各参赛国提供，然后由东道国精选后提交给主试委员会表决，产生道试题。东

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道国不提供试题。试题确定之后，写成英语、法语、德语、俄语等工作语言，由领队译成本

国文字。

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第10讲数阵

一、知识要点

填“幻方”是同学们比较熟悉的一种数学游戏，由幻方演变出来的数阵问

题，也是一类比较常见的填数问题。这里，和同学们讨论一些数阵的填法。

解答数阵问题通常用两种方法：一是待定数法，二是试验法。

待定数法就是先用字母（或符号）表示满足条件的数，通过分析、计算来

确定这些字母（或符号）应具备的条件，为解答数阵问题提供方向。

试验法就是根据题中所给条件选准突破口，确定填数的可能范围。把分析

推理和试验法结合起来，再由填数的可能情况，确定应填的数。

二、精讲精练

【例题1】把5、6、7、8、9五个数分别填入下图的五个方格里，如图a

使横行三个数的和与竖行三个数的和都是21。

练习1：

1.把1——10各数填入“六一”的10个空格里，使在同一直线上的各数

的和都是12。

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2.把1—9各数填入“七一”的9个空格里，使在同一直线上的各数的和都是

13。

3.将1——7七个自然数分别填入图中的圆圈里，使每条线上三个