8-3《琵琶行》课件 统编版高中语文必修上册 (2).pptx

高山流水遇知音;两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话；

一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱……;《琵琶行》

——乐与诗的对话

;学习目标;学习任务;学习指导;第一课时;学习活动一：学习分享;1、知人论世;代表作：

《白牡丹》《买花》《暮江吟》《长恨歌》《琵琶行》《观游鱼》《鸟》《赋得古原草送别》《问刘十九》《宫词》?

知识点：

“元白”-------（元稹和白居易的并称）

“刘白”-------（刘禹锡和白居易的并称）

“元轻白俗”-------苏轼《祭柳子玉文》：“元轻，白俗；郊寒，岛瘦。”二人在诗歌革新中取得杰出成就，但白诗过于强调通俗平易，元诗还流于轻佻淫靡.后人“学浅切于白居易，学淫靡于元稹”，故苏轼讥之为“元轻白俗”。

;2.诗歌体裁;3.故事概述;4、解读“小序”

;5.内容概括;学习活动二：思考探究;前奏曲;低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

---倾诉悲情;欢乐曲;沉思曲;悲愤曲;谁懂琵琶曲？;鉴赏：音乐描写的特色;2、善于运用比喻（完成表格）;唱了数十句之后，渐渐地越唱越高，忽然拔了一个尖儿，

像一线钢丝抛入天际……

;3、侧面描写(烘托）;古人赞美音乐美的词语和句子：

在齐闻韶，三月不知肉味。——《论语·述而》

余音绕梁，三日不绝。——《列子·汤问》

此曲只应天上有，人间哪得几回闻？

---唐杜甫《赠花卿》

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

---苏轼《赤壁赋》

;（王小玉）声音初不甚大，只觉入耳有说不出的妙境：五脏六腑像熨斗熨过，无一处不伏帖；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个不畅快。

;课后评价，解决问题

1.画出全文的思维导图

2.背诵全文

;

拓展阅读

《月夜听卢子顺弹琴》

唐·李白

闲坐夜明月，幽人弹素琴。忽闻??风调，宛若寒松吟。白雪乱纤手，绿水清虚心。钟期久已没，世上无知音。

《听蜀僧浚弹琴》

唐·李白

蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。

《赠花卿》

唐·杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

;第二课时;;三次闻琵琶，听者的感受、反应如何？

;一闻琵琶邀相见（第一节）：“主人忘归客不发”

——惊异（略写）

再闻琵琶诉沦落（第二节）：“东船西舫悄无言，

唯见江心秋月白”

——沉醉（详写）

三闻琵琶青衫湿（第五段）：“满座重闻皆掩泣”、

“江州司马青衫湿”

——伤悲（略写）;学习活动四：思考探究;1.琵琶女与青衫泪（学生做表格）;2.谁解青衫泪？;2.谁解青衫泪？;《琵琶行》的音乐描写不只是一个独立优秀的审美对象。诗人面对琵琶女不是一般的触景伤怀，而是一种惺惺相惜的失路悲鸣。诗人浓墨重彩地描写音乐，刻画琵琶女出众的琵琶技艺、超拔的才华，下文的主题句“同是天涯沦落人”才有了更丰富、更明确、更有感染力的内涵，诗人怀才不遇的失志情怀才分外真切感人。;;;;音乐类诗词拓展阅读

清人方扶南把韩愈的《听颖师弹琴》与白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》相提并论，推许为“摹写声音至文”。阅读这两首诗，完成下面的赏析。;;;三首诗歌评价;学习活动五：乐曲欣赏;一首琵琶曲弹尽人生苦辣心酸

一篇《琵琶行》写尽作者失路人生;作业