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2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力题

库及精品答案

单选题（共30题）

1、教师以“今齐地方千里”一句中的“地方”为例，引导学生了解古今异义

词。下列加点词语不能帮助学生更好地了解古今异义词的是（）。

A.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作（《口技》）

B.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻（《桃花

源记》）

C.项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡（《陈涉世

家》）

D.君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也（《唐雎不辱使命》）

【答案】D

2、以下教师对7-9年级阅读教学目标的认识。错误的一项是（）。

A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读

B.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于800字

C.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自

然、社会、人生的有益启示

D.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出

有意义的结论

【答案】B

3、语文课堂教学媒体的选用应该遵循以下原则：一是紧扣教学目标选用媒体，

二是依据教学内容和教学对象。在学习《威尼斯商人》一课时，教师打算放映

其同名电影的视频资料。下列选项中，对该教师的做法评价正确的一项是（）

A.课前根据课文内容，精心剪辑，课上根据教学内容有选择地播放、讲解

B.课上播放整部电影，边播放教师边讲解

C.自习课播放整部电影，不感兴趣的学生可以自习

D.教师作为设备操作员、课堂的监督者，课上播放电影，把课堂完全交给学生

【答案】A

4、学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促人

成长”主题的文学作品。下列适合的是（）。

A.老舍《骆驼祥子》

B.斯威夫特《格列佛游记》

C.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

D.莎士比亚《威尼斯商人》

【答案】C

5、教学文言文句式辨析课，教师安排学生总结一些定语后置的句子。下列例句

合适的是（）

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强（荀子《劝学》）

B.具告以事（司马迁《鸿门宴》）

C.然而不王者，未之有也（《孟子·寡人之于国也》）

D.昊广素爱人，士卒多为用者（司马迁《陈涉世家》）

【答案】A

6、阅读下面的教学思路“读与品”，按要求回答问题。

A.学生在该教师的巧妙点拨下，能够身临其境地感受到乡野生活的气息

B.教师的提问太过表面化，不利于锻炼学生深度思考的能力

C.该教师变换了“讲析”的角度，设置了非常充分的“课中活动”，让学生的

活动充分而又热烈

D.我们要正确地认识“课中活动”，以便更好、更快地让学生掌握语文学习方

法

【答案】B

7、阅读《牧鹅散记》教学实录(节选)，回答问题。(画线语句的序号与选项的

序号是对应的)

A.指导学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯。这也是《义务教育语文课程标

准(2011年版)》的要求

B.借多媒体显示强调.有助于学生加深对文本的清晰印象.并适时检验自己的思

路及其表达.以便接下来自觉自为地有所矫正

C.紧扣学习的重点、难点：品味科学小品准确生动的语言。抓住事物的主要特

征

D.适度地引导学生联系个人的生活体验阅读文本、习得知识、积累语言、获得

独自的见解，以开发学生的创造潜力.促进学生的可持续发展

【答案】C

8、某教师上作文课时，进了教室却一直不说话，反而用夸张的嘴型和肢体动

作，好像在和学生说着什么。学生们一头雾水，一边听老师说话，一边着急地

猜测老师在表达着什么，三分钟后，教师说：“请同学写一篇作文，题目是

‘假如我不会说话’。”对这一情境创设的方式判断正确的是（）

A.新奇的游戏

B.形象的语文

C.真实的事物

D.模拟的行为

【答案】D

9、阅读《茶馆》教学反思（节选），按要求答题。

A.该案例中的教师给学生提供了开放的课堂

B.轻松活跃的课堂气氛并没有激发学生学习的热情和潜力

C.教师根据自己经验得到的分析与解读可以代替学生的阅读实践

D.分角色朗读能让学生产生主动积极的思维和情感活动，但无法使学生加深对

全篇文章的理解和体验

【答案】A

10、教学《马说》时，教师要求学生举出一个与“其真不知马邪”中“其”的

意义、用法相同的向子，下列合适的是（）。

A.少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）

B.圣