苏教版一年级数学上册第6课时 练习四-教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第七单元分与合

第6课时练习四

教学内容：

课本第42--43页。

教学目标：

1、通过各种形式的练习，使学生熟练掌握8-10的分与合。

2、培养学生的语言组织能力和乐于交流的意识。

教学重点：

在多种形式的练习中巩固，掌握10以内数的组成。

教学难点：

在多种形式的练习中巩固，熟练掌握10以内数的组成。

教学过程：

一、知识再现

导入：今天我们练习8-10的分与合，有一天兔妹妹采了8个蘑菇，要放在两个盘里，可以怎样放？兔哥哥采了9个蘑菇，要放在两个盘里，可以怎样放？

二、基本练习

1、第42页第2题：猜猜我把10分成了几和几

教师准备9张纸上分别写9道不同的10的分成式子，然后让学生猜猜教师把10分成了几和几。

2、第38页第3题：教师准备这样几张数字卡片，贴在黑板贴上①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

问：哪两张卡片是好朋友合起来是8？

你能上来拿一拿吗？

问：哪两张卡片是好朋友，合起来是9？

你能上来拿一拿吗？

问：哪两张卡片是好朋友，合起来是10？

你能上来拿一拿吗？

问：你能按顺序说说10的分成吗？

你能按顺序说说9的分成吗？

你能按顺序说说8的分成吗？

三、综合练习

1、第39页第5题

谁来读一下题目，集体读一读

问：哪两只蚂蚁可以住在7号房中？

哪两只蚂蚁可以住在9号房中？

哪两只蚂蚁可以住在10号房中？

2、第38页第4题

审题：每支花上的3个数字有什么秘密呢？

学生独立填写。

指名回答。

3、第39页第7题

学生独立练习，比比谁写得漂亮

展示好作品。

四、全课总结

今天我们练习了什么？你掌握了吗？

板书设计：

如何“有序”地掌握10以内数的组成是本课的难点。教学中教师要处理好“组织者”“引导者”的角色关系,在语言上要以鼓励、表扬为主小学生的学习大多以无意识注意和形象思维为主,他们好奇、好胜,注意的稳定性和持久性较差。