高一数学必修一课件1.1.1集合的含义与表示.pdf

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一

群

学

生

在

踢

球

一群大雁往南飞

一群大象和看象人一起在看电影

某大学数学系09届（1）班

的所有女生留影

1.1.1集合的含义

与表示

大写拉丁字母

A,B,C

A{1,2,3,…..}

B{a,b,c,d,e}

教学目标

知识与能力

初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及

其记法，初步了解“属于”关系的意义，初步了解

有限集、无限集、空集的意义.

过程与方法

重视基础知识的教学、基本技能的训练

和能力的培养，启发学生能够发现问题和提

出问题，善于独立思考，学会分析问题和创

造地解决问题，通过教师指导发现知识结论，

培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力.

情感态度与价值观

激发学生学习数学的兴趣和积极性，陶冶

学生的情操，培养学生坚忍不拔的意志，实事

求是的科学学习态度和勇于创新的精神.

教学重难点

重点

集合的含义与表示方法.

难点

表示法的恰当选择.

初中接触过的集合，还有印象吗？

（1）正分数的集合；

2

（2）x-40的解集为2，-2；

那么集合的含义

（3）不等式3x-24的解的集合；

是什么呢？接下来再

看一些例子.

（4）到定点的距离等于定长的点的集合（即圆）；

（5）到角的两边距离相等的点的集合（即角的平

分线）.

下列各种说法中,是集合吗？

（1）1—20以内的所有素数；√

（2）图书馆里所有的书；√

（3）参加上海世博会的所有中方官员；√

（4）我们班的全体学生;√

（5）北京所有的麦当劳餐厅；√

（6）方程x-10的解;√

（7）不等式2x-30的所有解;√

（8）函数yx+1图像上的所有点;√

（9）线段AB的垂直平分线上的所有点.√

想一想

军训前学校通知:8月15日8点,高一年级

在体育馆进行军训动员.试问这个通知的对

象是全体的高一学生还是个别学生？

一般地，我们把研究对象统称为元素

（element）;

把一些元素组成的总体叫做集合（set）

（简称为集）.

集合的三要素：

1.

它们是集合吗？为什么？

它们当中

（1）我们班的高个子学生;×

的元素都具有

（2）咱们班所有短头发的同学.×

不确定性.

元素与集合的从属关系：

如果a是集合A中的元素,说a属于A,记作a∈A