2023年苏教版二年级数学上册《观察物体》参赛教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

观察物体

教学过程 ：

一、创设情境、激发兴趣

1、猜一猜

师：请同学们仔细看大屏幕，根据图片来猜猜这是谁？

出示几张分别从一个同学后面、左面、右面拍的学生的图片，学生猜测。最后出示该学生的正面照片。

问：这四张照片都是同一个人，为什么拍出来的照片不一样呢？

生：第一张是从后面拍的，第二张是从左面拍的，第三张是从右面拍的，第四张是从正面拍的。

2、揭示课题

师：虽然拍的是同一个人，但拍角度不同，拍出来的照片就不一样。今天我们一起来学习“从不同的角度观察物体”。

二、小组活动、观察学具

1、辨一辨：

①出示教室的图片

过渡语：教室是我们最熟悉的地方。

问：哪一张照片是在教室的前面拍摄的？另一张照片是在教室的哪一面拍摄的？你是怎样看出来的？

问：同样拍的是教室，为什么拍的不一样呢？

结论：同一个教室，拍的角度不同，拍摄到的照片也不一样。

②出示学习大门的图片

过渡语：学校大门对我们来说也不陌生。

问：哪一张是在学校里面拍的？另一张是在学校哪儿拍的？你是怎样看出来的？

2、找一找：出示茶壶

过渡语：课前老师给每组同学准备了一个茶壶和4张照片，请小组长拿出来。

师：为了大家观察的统一性，请每个组的组长将茶壶的壶口正对着自己放在桌子的中间（ppt出示），4张照片放在茶壶的旁边。（表扬速度最快的小组）

①本位观察

师：请每个同学面对茶壶坐好，头不要偏，手不要动。想一想，你坐在茶壶的哪边？

师：请大家仔细观察茶壶，从你角度给茶壶拍照片，应该选择哪一张？比一比哪组的四个同学选得既对又快！

小组活动，教师行间巡视，表扬快的小组。

师：哪个小组先来说说你们分别选的是几号照片？

喊了两组同学回答好之后，问：1号同学都选择的是A号照片吗？……

②面对面换位置

师：前面大家不仅观察得十分认真，而且还特别用心听别人的回答，你们可真是会学习的好孩子！刚才我们在自己的位置上观察了茶壶，下面咱们换换位置再观察观察，好吗？请每组1号和3号换一下、2号和4号换一下，现在你会看到的是哪张图片呢？

问：1号同学都选择的是A号照片吗？……

③全面观察

师：刚才咱们坐在自己的位置上，只能看到了玩具狗的一个面。还有三个面没能看到，你们有什么好办法能看到茶壶的前后左右四个面吗？请大家开动你们聪明的脑袋想想吧！

生1：四人换座位。（让学生演示方法。）你真是个小小观察家！

生2：也可以把茶壶转一转。

师：怎么转？（先将茶壶的壶嘴转朝南）组长转。

师：现在你看到的是哪张图片呢？

问：A号同学都选择的是2号照片吗？……

继续转，将壶口转朝东。

师：现在你看到的是哪张图片呢？

问：A号同学都选择的是3号照片吗？……

继续转，将壶口转朝北。

师：现在你看到的是哪张图片呢？

问：A号同学都选择的是4号照片吗？……

师：你是不是也看见了茶壶前后左右四个面呢？小朋友们说得太好了！大家发现了：要全面的观察物体可以围着它转，从四处看；也可以让它给我们转一圈来进行观察。

师：如果是一些较大的物体，小朋友们想一想，那应该怎么办呢？

师：是啊！对于一些较大的、不能动的物体，我们就要站在不同位置，从不同角度观察，才能看得更清楚、更全面！也就是说我们应该根据具体情况灵活选择观察方法！

师：通过我们前面四次的观察，你发现了什么？

教师小结：在不同的位置观察到物体的形状是不同的。

3、谁的反应快

活动一：照片找位置。

（1）师：王老师看到大家这么认真的观察和思考，特高兴。请小组长上台领取照片，每位小朋友挑选其中的一张照片，思考一下：你拿的这张照片是在汽车的什么面拍摄的？（学生自由回答）就请用最快的速度站到汽车的那个面吧。

师：大家听明白了吗？开始─，每人自己选一张。

（2）组内互相检查，及时纠正。对最快的小组给予表扬和肯定。

师：拿1号的应该站在汽车的……（重新再拿一张，再站到相应的位置）

活动二：跑动找位置

师：为了检验一下大家是不是真的学会了观察物体，咱们来做一个游戏，比比谁的反应快！

讲述：老师这儿也有很多从不同位置拍摄的飞机照片，我任选其中的一张，请小朋友们根据照片想想拍摄的位置在哪儿，并快速的站过去。好吗？

（课件出示：比比谁的反应快！分别出示：后面、正面、左面、右面的图片）

学生快速跑动。

师：大声说你们现在站的是飞机的什么面？

师：你们真是一群细心又聪明的孩子。你们个个都是反映最快的孩子，真了不起！（教师竖起大拇指）

4、提升，在茶壶旁边再放一个有把手的茶杯。

师：请小组长按照大屏幕上把茶壶和茶杯放好，B同学再来领4张照片。

问：