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教师资格证考试综合素质教师职业道德内

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第一章教师职业道德

第一节教师职业道德概述

一、教师职业道德的概念

教师职业道德是教师在从事教育劳动时所

应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节

教师与她人、与社会等关系时所必须的基本道德

规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的

道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教

师职业中的特殊体现。

二、教师职业道德的本质

（1）教师职业道德是教师从事教育教学活动必

须遵守的职业伦理；（2）教师职业道德体现为特

定的道德规范体系；（3）教师职业道德是从事教

育活动的特殊利益关系中引申出来的。

教师职业道德的特殊本质是造就一代新人，因此，

教师必须按照党和国家规定的培养目标，引导学

生健康成长，迅速成才，而不能凭教师的主观意

志，随心所欲地去培养和造就学生。

三、教师职业道德的特点

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（1）教师职业道德的教育专门性（适用的针对

性）。教师职业道德适用的针对性表现为教师职

业道德对教育善恶的体现和专门要求，这是教师

职业道德的一个基本特点。

（2）教师职业道德要求的双重性。教师的根本

任务是教书育人，教师职业道德的一切内容都是

围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题

相联系的。

（3）教师职业道德内容的全面性。教师职业道

德从内容上说是由教师职业理想、教师职业素质、

教师职业态度、教师职业作风和教师职业荣誉等

组成的。

（4）教师职业道德功能的多样性。

（5）教师职业道德境界的高层次性。境界的高

层次性是指社会和她人对教师职业道德要求总

是在整个社会道德体系中出于较高水平和较高

层次。教师职业道德的高层次性是由教师教书育

人的目的和任务决定的。

（6）教师职业道德意识的兹举性。意识的自觉

性是指教师因职业劳动的特点所决定的在职业

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道德意识上的更高的自觉性。道德意味着牺牲，

价值取决于奉献，教书育人的神圣职责要求教师

具有高度的责任感和自觉性。

（7）教师职业道德行为的典范性和示范性。行

为的典范性是指教师的品德和行为对学生的思

想品德的形成与行为具有榜样作用。教师职业道

德的典范性是由教师劳动的示范性决定的。教师

要以身作则，为人师表，这是教师职业道德区别

于其它职业道德的显著标志。

（8）教师职业道德标准的严格性。

（9）教师职业道德影响的广泛性和深远性。

四、教师职业道德的功能

（1）对教师工作的动力功能。（2）对教师职业

行为的调节功能。教师面临着道德冲突，具体有：

①行为取向上的利益冲突；②行为表现上的角色

冲突；③行为动机上的心理冲突。（3）对教育对

象的教育功能。（4）对教师工作的评价功能。（5）

对社会闻名的示范功能。（6）对教师自身修养的

引导功能。

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第二节教师职业道德的基本原则与范畴

一、教师职业道德基本原则

（一）教师职业道德基本原则的内涵

1.教师职业道德基本原则的含义

教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动

中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的

指导准则，是一定社会或阶级对教师在职业活动

中提出的最根本的道德要求。教师职业道德基本

原则具有指导、统帅和裁决作用。

2.忠于人民教育事业是中国教师职业道德的基

本原则

忠于人民教育事业是中国教育社会主义性质的

必然要求，是教师处理个人利益和社会整体利益

关系时所必须遵循的根本指导原则，是衡量教育

工作者个人行为和品质的最高道德标准。

3.教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、

教师职业道德规范的关系

教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德