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第3章数据的集中趋势和离散程度
3.2中位数与众数
课程标准
课标解读
1、进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表。
2、通过本节课的学习还应了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异。
3、能灵活应用这三个数据代表解决实际问题。
4、会求一组数据的中位数与众数;
1、了解平均数、中位数、众数之间的差异。
2、灵活运用这三个数据代表解决问题。
3、理解中位数与众数的意义;
4、正确理解中位数、众数、平均数的异同点;
知识点01众数
一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数.
当一组数据中有较多的重复数据时,常用众数来描述这组数据的集中趋势.
【微点拨】
一组数据的众数一定出现在这组数据中.
一组数据的众数可能不止一个.
(3)众数是一组数据中出现次数最多的数据而不是数据出现的次数.
【即学即练1】某学校进行演讲比赛,最终有7位同学进入决赛,这七位同学的评分分别是:9.5,9.3,9.1,9.4,9.7,9.3,9.6.请问这组评分的众数是(???????)
A.9.5 B.9.4 C.9.1 D.9.3
知识点02中位数
一般地,将一组数据按大小顺序排列,如果数据的个数是奇数,那么处于中间位置的数叫做这组数据的中位数;
(1)如果数据的个数是偶数,那么处于中间位置的两个数的平均数叫做这组数据的中位数.
(2)当一组数据中个别数据与其他数据的大小差异很大时,通常用中位数来描述这组数据的集中趋势.
【微点拨】
一组数据的中位数是唯一的.
一组数据的中位数不一定出现在这组数据中.
(3)由一组数据的中位数可以知道中位数以上和以下的数据各占一半.
【即学即练2】某班五个兴趣小组的人数分别为4,4,5,x,6.已知这组数据的平均数是5,则这组数据的中位数是(???????)
A.5 B.4 C.3 D.2
考法01利用中位数求未知数据的值
【典例1】已知一组数据1,2,3,4,5,a,b的平均数是4,若该组数据的中位数小于4,则a的值可能是(???????)
A.7 B.8 C.9 D.10
考法02利用众数求未知数据的值
【典例2】五名学生投篮球,每人投10次,统计他们每人投中的次数.得到五个数据,并对数据进行整理和分析给出如下信息:
平均数
中位数
众数
m
6
7
则下列选项正确的是(???????)
A.可能会有学生投中了8次
B.五个数据之和的最大值可能为30
C.五个数据之和的最小值可能为20
D.平均数m一定满足
题组A基础过关练
1.引体向上是男生体育中考上肢力量选考科目之一,现有六位男生引体向上成绩如下:7,3,11,8,2,8(单位:个),这些成绩的中位数和众数分别是()
A.7,8 B.7.5,8 C.9.5,8 D.7.5,16
2.“青年大学习”是共青团中央为组织引导广大青少年,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的青年学习行动.某校为了解同学们某季度学习“青年大学习”的情况,从中随机抽取5位同学,经统计他们的学习时间(单位:分钟)分别为:78,80,85,90,80.则这组数据的众数为()
A.78 B.80 C.85 D.90
3.调查某少年足球队全体队员的年龄,得到数据结果如下表:
年龄/岁
11
12
13
14
15
人数
3
4
7
2
2
则该足球队队员年龄的众数是(?????)
A.15岁 B.14岁 C.13岁 D.7人
4.已知一组数据:0,6,9,7,0,﹣1,则这组数据的众数,中位数分别是()
A.0、3 B.﹣1、0 C.0、6 D.0、8
5.一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋20双,各种尺码鞋的销售量如表所示.
尺码/
22.5
23
23.5
24
24.5
销售量/双
1
4
6
8
1
则所销售的女鞋尺码的众数是(???????)
A. B. C. D.
6.为了进一步落实“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理要求,某校对学生的睡眠状况进行了调查,经统计得到6个班学生每天的平均睡眠时间(单位:小时)分别为:8,8,8,8.5,7.5,9.则这组数据的众数为_____.
7.若一组数据81,94,x,y,90的众数和中位数分别是81和85,则这组数据的平均数为_____.
8.某校组织防疫知识大赛,25名参赛同学的得分情况如图所示,这组数据的中位数是______.
9.为了落实“双减”,增强学生体质,阳光学校篮球兴趣小组开展投篮比赛活动.6名选手投中篮圈的个数分别为2,3,3,4,3,5,则这组数据的众数是_____.
10.在2022年北京冬奥会上,中国共获得9枚金牌,在金牌榜上排名第三,创下了我国有史以来最好的冬奥会成绩.下表是北京冬奥会金牌榜排名前十位国家的金牌数:
国家
挪威
德国
中国
美国
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