人教版（PEP）六年级英语上册Recycle2教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

课题

Recycle2

课型

复习课

课时

第1课时

教

学

目

标

知识与技能目标：

1．能够正确听、说、认、读灵活运用有关兴趣爱好、工作职业及情绪感受的相关词汇。

2．、能够听懂、会说、会表演有关兴趣爱好、工作职业及情绪感受的话题并能在真是情景中灵活运用所学语言

过程与方法目标：学生通过小组合作总结已学的相关词汇，通过合作完成练习。

情感、态度和价值观目标：培养学生良好的学习习惯并指导学生掌握一定的英语学习策略。

重点

难点

重点：学生能够熟练掌握有关兴趣爱好、工作职业及情绪感受的词汇，并能在真实情景中灵活运用。

难点：学生能够练掌握、灵活使用表达爱好、工作职业及情绪感受的话题内容。

学法

指导

小组合作、归纳总结法

教具

学具

课件、词卡

通案

个案

Step1.Warm-up

1．Freetalk

T:Areyouhappy?

Ss:Yes.

T:I’mhappytoo.Becausetheweekendiscoming.Wedon’thaveclassesonweekend.Whatcanwedoonweekend?Doyouhaveanyweekendplants?

学生可以利用Unit3Myweekendplan中所学内容结合自己实际，在真实情景中自然进行语言的输出。

T:Oh，yourweekendplansarewonderful.Here’sPeter’sfamily’sweekendplan.Doyouwanttoknowit?

Ss:Yes.

Step2．Presentation

1.Readthepassageandanswerquestions.

(将Vistinganoldfriend部分中旁白内容“Peter’sfamilyaregoingtovisitKen’sfamilyinanothertown.Peter’sfatheristalkingaboutthem”当作小语篇，要求学生子都，组织语言回答问题)

Question1:WhatarePeter’sfamilygoingtodo?

Question2:ArePeter’sandKen’shouseinthesametown?

Question3.WhoistalkingaboutKen’sfamily?

2.GotovisitKen’sfamilywithPeter’sfamily

T:DoyouwanttovisitKen’sfamilywithPeter’sfamily”OK,Ifyouwanttogo,youshouldknowaboutKen’sfamily.Nowlet’slistenandanswerthequestions:Whatdotheydo?andWhataretheirhobbies”

3.TalkaboutHowcanwegettoKen’shouse?

要求学生利用所学知识进行创编对话并进行表演。

Step3.Consolidation

1.Let’sact

教师事先准备好人物、爱好、职业、交通工具、感受等词汇的中文词条，要求学生看中文词条抢答出英文单词，评选出优胜者，小组内汇集组员词条，进行对话创编，评选出优胜组。

Step4.Homework

1.完成课堂检测题。

2.结合本课内容创编对话并进行表演。

课堂检测

=1\*ROMANI．对画线部分进行提问。

（1）John’sfatherisateacher.

___________________________________________

（2）Mybagisblue.

______________________________________________

（3）Mpenpal’snameisJohn.

___________________________________________

=2\*ROMANII．阅读理解，判断文后句子的正（T）误（F）。

InAmy’sclass,everyst