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“以身立教，为人师表”师德征文(3)

“以身立教，为人师表”师德征文

扎根山区育新苗

一、服从组织安排，安教乐教。

从教期间，我先后担任班主任工作十六年。2006年上

期，在英语教师严重不足的情况下，我克服困难，服从安排，

我被派到梅州师范英语培训，非常荣幸成了一名转岗的英语

老师，在当时，“压力山大”但我并没有被吓倒，相反，我

把压力变为动力，每天自己认真听录音、读单词，句型等。

始终把“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水”这句话永

记心中。2006年到现在一直承担六年级毕业班的英语、有时

还担任跨级英语。在担任班主任工作的同时，从2007年9

月至现在担任英语科教研组组长、2009年下期担任副教导主

任、期间还担任了两年的少先队总辅导工作。2013年至现在，

担任教导主任工作。事务多、任务重可想而知，但我没有退

缩，没有抱怨，总是以事业为重、以校为家，统筹兼顾，认

真细致地完成各项任务。

作为一名教研组组长，我知道它的重要性以及工作的

困难性。自担任英语教研组长以来，我以自己真诚团结、好

学向上的优良品质影响着整个学科教研组，坚持每两周一次

组织科组老师学习新的教学理论及新的课程标准，观看教学

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录像，能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间

的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。我注重科

组资料的积累、整理及利用，为完善档案，构建浓厚科组的

教研气氛创造了条件，同时，我时刻要求自己做到正确定位，

努力做到最好。每一次的检查，每一次的学习，我都经常利

用休息时间加班加点，甚至经常把工作带回家，使教研的各

项工作受到领导的一致好评。在工作中，我为人正直，言行

一致，具有强烈的责任心，敬业、严厉而又不失同情心，公

平且不失灵活性，以求真务实的态度，顾全大局，融合群体。

无论开展什么工作，我总是认真投入，多与领导、同事沟通，

出谋献策，取得良好的工作成效。我每天总是模范遵守学校

的作息时间和各项规章制度，在本人的带动下，全体英语教

师群策群力，英语科的各项工作收到了良好的效果，而且颇

具特色。在担任7年教研组长期间，多位英语老师的教学成

绩突出。多位英语教师县优质课评比获一等奖、二等奖。多

位英语老师撰写的教学论文还获梅州市一等奖、二等奖。还

承担县区域教研活动的主办单位，受到领导的肯定以及兄弟

学校和同行们的一致好评。在2011－－2012学年度全县进

行教研组评比活动中被评为先进单位。除此之外，每开学初，

我都认真制订好学科教研工作计划，并组织实施，使教学、

教研工作更有计划性、针对性、实效性。与此同时，我还和

其他行政人员一道，经常深入课堂与师生平等交流对话，听

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课调研，查阅教案，分析案例，发现研讨各层面存在的问题，

并推广先进教改经验，及时传递教改信息，积极为学校教学

指导服务。

作为一名教导主任，更不能徒有虚名，我主动做好各

项教学工作，负责开展学校的各项教研活动，每期协助做好

召开校会的各项准备工作。少先队工作也是学校的主要工

作，在工作中，我以认真负责的态度，把每一项活动都力争

做得最好。功夫不负有心人，我把少先队各项工作一样做得

很好，特别是“每年一次的六一活动”，活动有条不紊，井

井有序，同样受到领导的充分肯定和同事的好评。

二、全身心投入教学实践，大胆探索、革新。

实践证明，要提高教育教学质量，必须优化课堂教学。

课堂教学关系到学生掌握知识技能，是传授知识的有效途

径。因此，我认真学习《新课标，新理念》的专家专题讲座，

经常看教学录像，通过学习，是自己受益匪浅。为上好每一

节课，我认真钻研教材、熟悉教材、吃透教材，还想方设法

多形式、多