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古代诗歌阅读
北京市海淀区2023—2024学年第一学期期末考试高三语文试题
三、本大题共5小题，共31分。
阅读下面诗歌，完成11-13题。(共12分)
辛丑岁七月赴假还江陵夜行涂口【1】
陶渊明
闲居三十载，遂与尘事冥【2】
诗书敦【3】宿好，林园无世情。
如何舍此去，遥遥至西荆!
叩枻【4】新秋月，临流别友生。
凉风起将夕，夜景湛虚明。
昭昭天宇阔，皛皛【5】川上平。
怀役不遑寐，中宵尚孤征。
商歌【6】非吾事，依依在耦耕【7】。
投冠旋【8】旧墟，不为好爵萦。
养真衡茅下，庶以善自名。
注释：【1】公元401年，陶渊明回乡探亲假满，再次返回江陵(今湖北荆州)的官府。路经涂口时，写下这首诗。【2】冥：隔绝。【3】敦：厚，此指“加深”。【4】枻(yì)：船舷。【5】皛(xiǎo)：洁白明亮。【6】商歌：卫人宁戚曾唱商歌向齐桓公自荐，桓公因而重用了他。【7】耦耕：指并肩而耕，出自《论语·微子》“长沮、桀溺耦而耕”。【8】旋：返回。
11.下列对诗歌的理解，不正确的一项是(3分)
A.题目交待了时间、地点和事由，诗中的所见、所遇、所感与之形成了呼应。
B.“如何”句，以反问表达不舍，其中的“此”指前四句所说的生活和爱好等。
C.“怀役”句，写诗人心忧国事，以致夜不能寐，点出了此次离家返任的原因。
D.“养真”句的“真”与《归园田居》“守拙归园田”的“拙”,都指自然本性。
12.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是(3分)
A.叠词“遥遥”含义丰富，既强调空间上的距离，也突出了现实与理想间的渺远。
B.“临流别友生”与《归去来兮辞》中“临清流而赋诗”,两句均写出了高雅的志趣。
C.“商歌”“耦耕”两个典故寓示着不同的道路，诗人借此含蓄表达了人生的抉择。
D.本诗用语平淡自然，结尾直抒胸臆，用“庶以善自名”这样的语句表达了希望。
13.从全诗看，“凉风起将夕”至“岛岛川上平”四句，有何作用？(6分)
北京市房山区2023-2024学年上学期期末考试高三语文试题
（一）阅读下面唐诗，完成12—14题。（共12分）
别舍弟宗一【1】
柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭【2】瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢【3】树烟。
注释：【1】柳宗元因其参与的“永贞革新”运动失败而先后三次被贬，第三次被贬为柳州刺史。元和十一年（816年），柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵），柳宗元写下这首诗送别堂弟宗一。【2】桂岭：五岭之一，在今广西贺县东北，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。这里泛指柳州附近的山岭。【3】荆、郢：古楚都，在今湖北江陵西北。
12.以下对诗歌的理解，不正确的一项是（3分）
A.“零落”句写出了诗人在被贬及堂弟将远离的双重打击下倍加伤感。
B.“一身”句写堂弟将只身前往距国都六千里的蛮荒之地，生死难料。
C.“桂岭”句借写桂岭一带恶劣的环境与天气，表现诗人处境的险恶。
D.“长在”句以描摹别后梦境中郢地的迷离之景道出了兄弟间的深情。
13.以下对诗歌的赏析，正确的一项是（3分）
A.首联高度凝练地写出了诗人在即将分别时对堂弟的不舍及殷殷嘱托。
B.颈联借景抒情，以洞庭湖明媚的春景来反衬诗人现实中的不幸处境。
C.本诗首尾均以写别情呼应标题，前者实写，后者则是在想象中虚写。
D.全诗即事抒怀，融叙事、议论、抒情于一体，清新明快，情感低沉。
14.南宋严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、别离之作，往往能感动激发人意。”请结合全诗分析柳宗元的这首诗中包含着哪些能够“感动激发人意”的情感。（6分）
北京市大兴区2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题
三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面的诗歌，完成12－14题。（共12分）
精卫
夏完淳【1】
北风荡天地，有鸟鸣空林。
志长羽翼短，衔石随浮沉。
崇山日以高，沧海日以深。
愧非补天匹，延颈振哀音。
辛苦徒自力，慷慨谁为心？
滔滔东逝波，劳劳【2】成古今。
注释：【1】夏完淳：生卒年为公元1631年～1647年，明末著名诗人，民族英雄。十四岁参加抗清复明活动，后因兵败被俘，不屈而死。【2】劳劳：惆怅忧伤的样子。
12．下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分）
A．“北风”句描绘猎猎北风吹荡在苍茫天地之间的景象。
B．“志长”句写精卫鸟的羽翼短小，但怀抱的志向远大。
C．“沧海”句写精卫鸟看到太阳沉入大海，且越来越深。
D．“愧非”句写精卫鸟惭愧自己不能与补天的女娲匹敌。
13．下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A．开篇以北风烘托精卫鸟的空林之鸣，渲染了衰飒空阔的氛围。
B．末尾两句与苏轼词中“大江东去”三句都怀古写今，笔调雄壮。
C．诗人在广大的天地间勾勒精
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