《逻辑的力量》之认识逻辑-高二语文课件（统编版选择性必修上册）.pptxVIP

《逻辑的力量》之一认识逻辑教学目标1、认识逻辑的重要性2、准确把握逻辑一词的多重内涵3、了解逻辑要素，培养逻辑素养。一、无处不在的逻辑肖像在哪里？聪明可爱的少女鲍西娅，家资丰厚，父亲过世以后，她决定选一位如意的郎君同她一起生活。面对众多求婚者，鲍西娅对大家说：我这里有三只匣子，一只金的，一只银的，一只铅的。我的肖像就放在其中一只匣子里。你们看，每只匣子上都写着一句话：金匣子上写的是：“肖像在这个匣中。”银匣子上写的是：“肖像不在金匣中。”铅匣子上写的是：“肖像不在这个匣中。”“请注意，这三句话当中只有一句话是真话。如果哪一位能通过这三句话猜中我的肖像在哪个匣子里，那么他就将作我的丈夫。”聪明的你，知道肖像在哪个匣子里吗？（《威尼斯商人》）逻辑君有话说“肖像在金匣中”“肖像不在金匣中”是两个相互矛盾判断，二者必有一真。既然前提是“只有一真”，那铅匣上面的话就一定为假，所以肖像一定在铅匣中。在这里，两个相互矛盾的判断只有一真，正是逻辑规律“排中律”的运用，而确定肖像在铅匣中，正是逻辑排除法的运用。他该不该给自己刮脸在某个城市中有一位理发师，他的广告词是这样写的：“本人的理发技艺十分高超，誉满全城。我将为本城所有不给自己刮脸的人刮脸，我也只给这些人刮脸。”有一天，理发师看到自己的胡子长了，拿起剃刀想给自己刮脸，可是看到广告他却犹豫了，为什么呢？逻辑君有话说理发师不给自己刮脸，那按照广告，他应该给自己刮脸；如果他给自己刮了脸，按照广告，他又不能为自己刮脸。这样，他就掉进了一个不断循环的怪圈里。理发师的困境正是逻辑上的“悖论”。悖论通常是指这样一种命题，按普遍认可的逻辑推理方式，可推导出两个对立的结论，形式为：如果事件A发生，则推导出非A，非A发生则推导出A。烛幽索隐，断案如神赵三和周四相约一早到渡口乘船去做生意，赵三早到渡口，船夫李五贪图钱财，将赵三杀害。周四来到渡口，久等不来。于是派李五到赵三家寻找。李五到赵三家门口敲门：“三娘子，三哥啥时候动身？”赵妻回答说赵三早走了，李五却说没见到。最后三人一起去县衙告状。县官听完陈述，略一思索，一拍惊堂木：“大胆李五，人分明是你杀的，还不从实招来。”你知道县官断案的理由吗？逻辑君有话说按照常理，李五敲门应该先叫“三哥”，称呼“三嫂”则说明他知道三哥不在家。这在逻辑上叫做“隐含前提”，也叫预设。明白了隐含前提，我们才会掌握主动，不会被别人带节奏，比如“撞人还是撞狗”预设了只能二选一；“你凭什么污蔑我”，预设是你已经污蔑了我。“你要这个还是那个？”预设是你一定要。综上，逻辑渗透在我们生活的方方面面。学好逻辑，能让我们明白是非，能让我们辩证思考，抓住关键，逻辑能给你一双慧眼，让你穿破迷雾，洞察本质，进而采取明智而正确的行动。对于我们的学习，逻辑影响更大，它是所有学科的基础，掌握逻辑规律，能让你的学习游刃有余，事半功倍。二、准确把握逻辑内涵1、逻辑概说逻辑就是思维的规律、规则。逻辑学就是关于思维规律的学说。逻辑、语言、思维三者关系密切，语言是思维的媒介，逻辑是思维的准则。逻辑学是所有学科的基础，属于联合国教科文组织划分的七大基础学科之一（数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地理学科和空间学科、物理学、化学、生命科学）。我们生活中常说的“逻辑”，有着不同的内涵：①事物发展的客观规律②思维的规律、规则③逻辑学科④一定的观点、立场、方法、理论、原则。2、请指出下列句子中逻辑一词的内涵：（1）这简直是强盗逻辑！（2）学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。（3）逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。观点、立场第一个指逻辑学这门学问；第二个指规律，即学习的规律第一个指思维方法，第二个、第三个指逻辑规律与规则（4）生物界遵循优胜劣汰、适者生存的逻辑。（5）我很难相信平行宇宙那一套逻辑。（6）他说的这番话完全不合逻辑。规律、事理。道理、理论。思维规律（7）福尔摩斯精通逻辑。（8)逻辑是一门独立的学问，大家要学一点。推理和论证的本领研究思维的形式和规律，研究推理和论证的科学——逻辑学三、逻辑“三剑客”逻辑概念判断推理概念是反映对象本质属性的思维形式，概念运用要明确。判断则是对思维对象有所断定的思维形式。它是推理的基础。判断要对事物有所肯定或否定，判断有真有假。推理是由一个或几个已知判断推出新判断的思维形式。推理可分为演绎推理、归纳推理、类比推理。四、逻辑的规律矛盾律充足理由律同一律排中律同一律要求在同一思维过程中，概念和判断具有确定性，始终保持如一。如下例：鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。第一个”作品“是鲁迅所有作品的总称，第二个作品则是具体的一个，