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教育硕士教学中应用案例教学法的实证研究——以教育心理学为例的开题报告

一、研究背景

案例教学法作为一种有效的教学方法，在现代教育教学中得到广泛应用。以往的传统教学方式往往以纯理论知识为主，这种教学方式容易使学生对知识的理解和应用产生偏差。而案例教学法则侧重于学生的实际应用和操作，使学生更容易掌握理论知识，更好地应用到实践中。教育硕士课程涉及较多的理论知识，如何更好地应用案例教学法，通过实际案例使学生更好地掌握知识，具有重要的研究意义。

二、研究目的

本研究旨在探究教育硕士课程中应用案例教学法的实验教学效果，并以教育心理学的课程为例进行实证研究。通过对控制组和实验组进行教学效果的比较，验证应用案例教学法在教育心理学课程中的有效性。

三、研究方法

本研究计划采用实验研究法，将教育心理学的课程分为控制组和实验组，其中控制组采用传统的理论讲解方式进行教学，而实验组则采用案例教学法进行教学。通过考试成绩和教学评估，对两组学生的教学效果进行比较。

四、研究内容

1.案例教学法的理论基础

介绍案例教学法的概念、原理及其与传统教学方法的比较。重点阐述案例教学法对学生实践操作能力的提升作用。

2.教育心理学案例教学设计

在教育心理学课程中，设计符合实际的案例教学，并按照教学大纲进行分配。设计合理的问题和解决方案，引导学生思考问题，并通过案例学习的方式，提升学生实际应用能力和创新思维能力。

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