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最新部编版六年级语文下册复习计

划

一.复习目标：

（一）基础知识方面

能利用拼音帮助识字.阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字.

掌握本册学的80个生字，要求读准字音.认清字形.了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字.

查字典，会运用部首.音序.数笔画查字法熟练地查字.

辨别同音字.形近字，进一步提高正确使用汉字的能力.

掌握227个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用.

进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言.

能够改写句子.修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词.8.进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法.

（二）阅读方面：

能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果.

在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法.在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断.

阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景.人物.细节，说出自己的喜爱.憎恶.崇敬.向往.同情等感受.阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感.受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法.阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息.

在理解课文的过程中，体会顿号与逗号.分号与句号的不同用法.

诵读优秀诗文，注意通过语调.韵律.节奏等体味作品的内容和情感.背诵优秀诗文60篇（段）.

（三）作文方面：

养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材.

能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实.能根据内容表达的需要，分段表述.学写读书笔记，学写常见应用文.

修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范.整洁.根据表达需要，正确使用常用的标点符号.

习作要有一定速度.二.复习内容：

（一）基础知识1.汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具.要求学生能正确地认读声母.韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节.

主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字.词.句 （4）确定字的音序.音节等.

汉字

对于教学目标中规定的字要做到会读.会写.会组词.能区分常见的同音字.形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字.掌握常见字的音.形.义；特别要了解多音字.多义字在不同词语中的意义.

主要题型如：（1）把字写得正确.端正.匀称（2）改错别字（3）确定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词（5）多音字组词（6）选择正确的字填空等.

词语

理解.掌握课文中规定的词语，做到会读.会写.会运用.会辨析一些近义词的反义词.能够理解多义词在特定语言环境中的含义.主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5）找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等.

句子

了解常见的句式（陈述句.反问句.感叹句.肯定句.双重否定句）及其作用.了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式.

认识句子中所运用的修辞手法——比喻.拟人.排比.夸张.设问.反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法.

能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列.转折.因果.条件.递进.选择.假设等）.

要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当.句子成分残缺.前后重复和矛盾等.复习时，要安排修改一段话的练习（标点.字.词.句.标点等）.

（5）扩句和缩句.扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚.缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了.复习的时候，要讲清要求和方法.

标点：

正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号.引号.省略号.破折号的作用.

（二）阅读

主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法.

课内阅读

落实背诵和默写；把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查.相互检查，选择易错字.重点词语或中心词句进行按原文填空的练习.背诵与默写要使学生基本做到人人过关.

课外阅读

配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择较为典型的阅读材料.如“找出