《公元纪年法》教学设计新部编版.docVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

第2课公元纪年法

一、教学目标

1、知识与能力

让学生知道简单的公元纪年的方法及简单的年代计算方法。

2、过程与方法

通过计算人物年龄，使学生掌握公元前后年份的计算等

3、情感、态度、价值观

让学生知道我国有着源远流长的历史。

二、重点难点

教学重点：初步学会利用公元纪年数轴了解这种国际通行的纪年方法。

教学难点：公元纪年的推算

三、教法学法

讲授法

四、教学课时：

1课时

五、教学过程

同学们根据公元纪年图示和这个公式进行推算并进行交流。

（一九五二年；二00四年；公元前六年）

世纪、年代

每100年为一个世纪，每10年为一个年代。如秦始皇统一六国在公元前221年，处于公元前３世纪20年代；2004年处于公元21世纪。

初期、中期、后期。

这些时间属于模糊时间。一般一个世纪中，最初20年称“初期”，最后20年称“后期”，中间20年称“中期”。如2004年可称为21世纪后期。

干支纪年法

干支纪年法大约始于东汉，也称农历纪年法，干支纪年干支是天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）的合称，以十干与十二支循环相配成甲子、辛亥……共六十组，通称为“六十甲子”，用来表示年历，六十年后周而复始。例如甲午中日战争、戊戌变法、辛亥革命都是采用的干支纪年法。

一、干支纪年是我国传统的纪年方法。

1、干和支的含义：干支是天干，地支的合称。

⑴干指天干，共有10个符号：

12345678910

甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

⑵支指地支，共有12个符号：

123456789101112

子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥

2、干和支组合后用于纪年。即：将十天干和十二地支按顺序搭配组合成干支，用于纪年。按此排法，当天干10个符号排了六轮与地支12个符号排了五轮以后，可构成60干支。续排下去又将恢复原状，周而复始，即如民间所说“六十年转甲子”。这种纪年法一直使用到汉武帝改元，改元后，干支纪年法也同时延用。

二、⑴查看不同时间段的万年历。

如：1516—2060年的万年历，记着五百年的干支，一查便知。

⑵根据“六十年甲子（干支表）”的公元年对应进行向上或朝下地反推。如：《辛亥革命》的辛亥年是1911年（48号干支），《戊戌变法》的戊戌年为35号干支，比辛亥年早13年，则“1911-13=1898”

⑶应用公元年进行计算。应用公元年的某一年，聊以60（指六十年甲子），余数小于60，再用余数减去3（干支纪年是从公元4年开始使用的），便知。

如2002年：2002÷60，余数为22，再22-3，得数是19，查六十年甲子（干支表）19号干支，得知是壬午年。

三、结合实际了解“十二地支”

1、用十二种动物分别与十二地支相配成为“十二生肖年”。如凡是含有“子”的干支年，就是“鼠年”，这一年里出生的人都是属“鼠”；凡是含有“丑”的干支年就是“牛年”，这一年进而出生的人都是属“牛”。以此类推。

2、以十二地支来表示十二时辰。

一日有二十四小时，而我国传统则以十二个时辰来表示，即一时辰是二小时。（如下表）

二十四小时和十二时辰对照表

子23：00-01：00丑0100-03：00寅03：00-05：00

卯05：00-07：00辰07：00-09：00己09：00-11：00

午11：00-13：00未13：00-15：00申15：00-17：00

酉17：00-19：00戊19：00-21：00亥21：00-23：00

四、几种纪年方法

1、年号纪年法

年号纪年公元前141年，汉武帝刘彻即位，第二年即改元，正式使用年号“建元”，首创年号纪年，以后历代帝王都仿照他而建制自己的年号。史书记载也一般用年号纪年。如“贞观之