2023年人教版九年级数学下册第二十六章《反比例函数（1）》学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新人教版九年级数学下册第二十六章《反比例函数（1）》学案

学习目标

1、理解反比例函数的概念，会求比例系数。

2、感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型，

3、能够列出实际问题中的反比例函数关系.

学习重点:

1.理解反比例函数的概念。

学习难点:

1.感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型.

教学流程

【导课】

思考：用函数关系式表示下列问题中的两个变量之间的关系：

一个面积为6400m的长方形的长a(m)随宽b(m)的变化而变化；

某银行为资助某社会福利厂，提供了20万元的无息贷款，该厂的平均还款额y（万元）随还款年限x（年）的变化而变化；

游泳池的容积为5000m，向池内注水，注满水所需时间t(h)随注水速度v(m/h)的变化而变化；

实数m与n的积为-200，m随m的变化而变化。

【阅读质疑自主探究】

活动一：

汽车从南京出发开往连云港（全程约为300km），全程所用的时间t(h)随速度v(km/h)的变化而变化.

（1）你能用含有v的代数式表示t吗？

（2）利用（1）中的关系式完成下表：

v/(km/h)

60

80

90

100

120

t/h

随着速度的变化，全程所用的时间发生怎样的变化？

速度变大，时间减小；速度变小，时间增大。

（3）速度v是时间t的函数吗？为什么？

活动二：

（1）利函数关系式表示下列问题中的两个变量之间的关系：

①一个面积为6400㎡的长方形的长a(m)随宽b(m)的变化而变化；

函数关系式

②某银行为资助某社会福利厂，提供了20万元的无息贷款，该厂的

平均年还款额y(万元)随还款年限x(年)的变化而变化；

函数关系式

③实数m与n的积为-200，m随n的变化而变化；

函数关系式

④一名工人加工80个零件的时间y（h）随该工人每小时能加工零件个数x(个/小时)的变化而变化.函数关系式

（2）交流：

函数关系式：、、、具有什么共同特征？

定义：一般地，形如（k为常数，k≠0）的函数称为反比例函数，其中x是自变量，y是函数，k是比例系数.

追问：指出上述4个反比例函数的比例系数。

【多元互动合作探究】

例1、下列关系中的y是x的反比例函数吗？如果是，比例系数k是多少？

（1）；（2）；（3）；（4）；（5）

（6）；（7）

展示交流：

1、已知函数是反比例函数，求a的值

2、若y与x成反比例，且x=-3时，y=7,则y与x的函数关系式是

3、下列哪些关系中的y是x的反比例函数？如果是，比例系数是多少？

（1）y=x(2)y=(3)xy+2=0(4)xy=0

4、已知y-3与x+2成反比例，且x=2时，y=7,求（1）y与x的函数关

系式。（2）求y=5时，x的值。

【训练检测目标探究】

1、在函数y＝eq\f(2,x)－1，y＝eq\f(2,x+1)，y＝x－1，y＝eq\f(1,2x)中，y是x的反比例函数的有个

2、下列哪些关系式中的y是x的反比例函数？如果是，比例系数是多少？

（1）y＝x；（2）y＝；（3）xy-2＝0；

3、若y与x成反比例，且x=-3时，y=7,则y与x的函数关系式是。

4、已知y-3与x+2成反比例，且x=2时，y=7,求（1）y与x的函数关系式。（2）求y=5时，x的值。

【迁移应用拓展探究】

1、写出下列问题中两个变量之间的函数关系式，并判断其是否为反比例函数.如果是，指出比例系数k的值.

（1）底边为5cm的三角形的面积y（cm2）随底边上的高x（cm）的变化而变化；

（2）某村有耕地面积200ha，人均占有耕地面积y（ha）随人口数量x（人）的变化而变化；

布置作业

板书设计

教后反思

授课时间：累计课时：

第二十六章反比例函数

26..1反比例函数（2）

学习目标

1、能说出反比例函数的概念。

2、利用反比例函数的概念，会列反比例函数式。

3、体验反比例函数是有效地描述现实世界的重要手段。

学习重点:

1.能说出反比例函数的概念。

学习难点:

1.利用反比例函数的概念，会列反比例函数式。

教学流程

【导课】

1、你能说出函数的定义吗？

2、A、B两地相距40km，那么