人教版七年级数学下册第七章《有序数对》学案1.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新人教版七年级数学下册第七章《有序数对》学案

一、[学习目标]

1.使学生在实际例子中体会到确定位置的必要性；使学生知道确定位置的各种方法，并能灵活运用各种方法确定位置.

2.通过现实生活中的实例，初步感悟数形结合思想．会用有序数对解决简单实际问题．

3.在教学过程中渗透数形结合的思想，并同时进行爱国主义教育。使学生初步体验数学与人类的密切关系。

4．学习重点：有序数对的概念，用有序数对来表示物体的位置。

5．学习难点：用有序数对表示平面内的点。

二、[知识准备]

观察思考：观察下图，什么时候气温最低？什么时候气温最高？你是如何发现的？

【自习自疑文】

一、1.自学课本内容第38页—40页。

1.什么叫做数对？

2.有序数对（a,b）(b,a)_______(填“相同”或“不同”)

四、预习自测1、请说出以下各个地点所表示的有序数对。

８

８

１

２

３

４

５

６

７

１

２

３

４

５

６

７

８

９

10

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大门

食堂

宿舍楼

宣传橱窗

实验楼

教学楼

运动场

办公楼

（5，2）

2.课本第40页练习题

三、我想问：

请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。

等级组长签字

【自主探究文】

「探究一」：

想一想：你看过电影吗？在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据，为什么？

（1）如何找到6排3号这个座位呢？

（2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”有什么不同？

（3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？

（4）（5，6）表示什么含义？（6，5）呢？

结论：①座位可用_____和____两个不同的数来确定位置；

②排数和列数的先后顺序对位置____影响。(填“有”或“无”)

「探究二」

如图，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口，如果用（3，5）→（4，5）→（5，5）→（5，4）→（5，3）表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方法写出由A到B的其他几条路径吗？

「探究三」如图，马所处的位置为（2，3）.

你能表示出象的位置吗？

写出马的下一步可以到达的位置。

【自测自结文】

用1、2、3可以组成有序数对对。

在电影票上，将“7排6号”简记为（7，6），则6排7号可表示为；（8，6）表示的意义是。

有序数对（7，8）和（8，7）表示的含义（填“相同”或“不同”）

根据下列表述，能确定位置的是（）

光明剧院2排；B、某市人民路；

C、北偏东400；D、东经1120，北纬360。

如图是沈阳市地图简图的一部分，图中“故宫”、“鼓楼”所在的区域分别是（）

A.D7、E6B.D6、E7C.E7、D6D.E6、D7

如图，小海龟位于图中点A（2，1）处，按下述路线移动：（2，1）→（2，4）→（7，4）→（7，7）→（1，7）→（1，1）→（2，1），用粗线将小海龟经过的路线描出来，能得到什么图形？

D

E

F

6

鼓楼

大北门

7

故宫

8

大南门

东华门