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2023年学校中层干部考核方案

一、考核目的

中层干部是学校组织管理的骨干力量，对于学校的发展和推

动具有重要作用。为加强学校中层干部队伍建设，提高管理水平

和职业素质，根据学校实际情况，制定2023年学校中层干部考核

方案。

二、考核原则

1.公平公正原则：考核过程中要坚持公平、公正、公开、透

明的原则，不偏袒不偏私，确保考核评价的客观性和权威性。

2.全面客观原则：考核内容全面覆盖中层干部岗位职责和工

作能力，注重实际工作表现，真实客观地评价中层干部的工作能

力和工作质量。

3.激励引导原则：考核评价要注重对优秀干部进行激励和表

彰，通过考核为干部提供晋升和发展的机会，同时对不同层次的

干部提供个性化的成长和培训计划。

三、考核内容

1.岗位职责履行情况

考核中将重点评价中层干部对岗位职责的履行情况，包括工

作任务完成情况、业绩贡献、业务能力等方面的表现。通过工作

任务的完成情况来评价干部的工作效率和质量。

2.领导管理能力

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重点评价中层干部的领导管理能力，包括组织协调能力、团

队管理能力、决策能力、沟通协调能力等方面。通过多维度综合

评价，全面了解干部的领导管理水平和能力。

3.创新能力和责任意识

评价中层干部的创新能力和责任意识，包括对新事物的接受

和应用能力、对工作中问题的解决能力、对岗位职责的主动承担

和责任意识等。通过评价中层干部在工作中的主动性和创造性，

评估其对学校发展的贡献和影响。

4.廉洁自律和纪律意识

评价中层干部的廉洁自律和纪律意识，包括廉洁从政情况、

自觉遵守学校纪律和规定、廉洁自律意识等。通过对干部廉洁自

律的表现进行评价，为学校营造风清气正的工作氛围。

四、考核方法

1.考核材料评定

通过收集中层干部的工作材料和工作成果，包括年度工作总

结、工作计划、项目报告、工作会议等文件资料，结合工作人员

的自评和同事评价，评估干部的实际工作情况。

2.考核面谈

通过与中层干部面谈，了解其工作情况、业绩表现、工作困

难和需求等，对干部的工作问题和能力进行深入了解。面谈过程

中需要注意坦诚与真实，确保有效沟通和交流。

3.考核测试

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根据中层干部的工作职责和能力要求，设置相应的考核测

试，包括理论知识测试、工作技能测试、领导管理案例分析等，

直接评估干部的专业素养和工作能力。

4.同事评价

通过同事的评价，了解干部在工作中的表现、团队合作能

力、沟通协调能力等。同事评价可以通过匿名问卷或定性评价方

式进行，确保评价结果的客观性和真实性。

五、考核结果与奖惩机制

1.考核结果

考核结果根据中层干部在各项评价指标上的表现，以标准分

数或等级制方式进行评定，评价结果使用字母或数字等符号进行

标注。优秀干部将获得相应的晋升和奖励，不合格干部将受到相

应的警示和惩处。

2.激励奖励

对优秀干部进行激励和表彰，包括提拔晋升、荣誉称号、奖

金、培训机会等。通过激励机制，提高中层干部的工作积极性和

主动性，促进其个人成长和发展。

3.监督与约束

对不合格干部进行警示和约束，包括责令整改、调整岗位、

减少奖励等。通过监督机制，确保中层干部的正常工作和职责履

行，维护学校的稳定和发展。

六、考核周期与频次

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1.考核周期

学校中层干部考核周期为一年，即每年进行一次全面考核评

估。

2.考核频次

学校中层干部考核采取分阶段、分对象的形式进行，包括日

常考核、季度考核和年度考核。日常考核和季度考核主要用于评

价干部的工作情况和业绩表现，年度考核则是对中层干部全面评

估和总结。

七、考核结果运用

1.人事决策

根据中层干部的考核结果，进行人事任免和岗位调整等决

策，确保中层干部的人事安排与其能力和表现相匹配