2023年苏科版九年级数学下册第六章《探索三角形相似的条件（2）》导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新苏科版九年级数学下册第六章《探索三角形相似的条件（2）》导学案

学习目标：

进一步通过实践与探索、得出两个三角形具备有两边对应成比例，并且夹角相等的条件即可判断两个三角形相似的的方法.

能选择适当的方法判断三角形相似，灵活解决与三角形相似有关的问题.

发展学生合情推理和有条理的表达能力.

学习重点：掌握两个三角形相似的方法.

学习难点：灵活应用两个三角形相似的判断方法.

一、学前准备

1．在△ABC和△DEF中，∠B=∠E，当添加时，

△ABC∽△DEF.

40°65°ABC75°65°图240°70°

40°

65°

A

B

C

75°

65°

图2

40°

70°

图1

ABCFEO3.如图，锐角

A

B

C

F

E

O

4．预习疑难摘要：

．

二、探究活动

1．独立思考·解决问题

情境一：

用白纸准备两个三角形ABC和三角形A′B′C′，使得∠A=∠A′=60°，AB=4cm，AC=6cm，A′B′=2cm，A′C′=3cm.

（1）比较∠B和∠B′的大小，∠C和∠C′的大小.

（2）三角形ABC和三角形A′B′C′相似吗？为什么？

ABCA′B′C′如果将三角形ABC放置在三角形A′B′C

A

B

C

A′

B′

C′

两个三角形相似的判定方法：

.

练一练：

1.在△ABC和△DEF中，∠B=∠E，当添加或

△ABC∽△DEF.

2.已知在△ABC和△A′B′C′，∠B=∠B′，AB=6，BC=8，B′C′=4，

当A′B′=时，△ABC∽△A′B′C.

ABPC3.如果P是△ABC的边AC上的一点，连接BP，以下条件中，不能判断△ABP～

A

B

P

C

A.B.

BCDEAC.∠ABP=∠CD.

B

C

D

E

A

4.如图，在△ABC中，∠C=90°，点D、E分别在AB、AC上，

且AD·AB=AE·AC，ED与AB垂直吗？请说明理由.

2．师生探究·合作交流

如图在△ABC中，AB=4cm，AC=2cm，

（1）在AB上取一点D，当AD=cm时，△ACD∽△ABC.

（2）在AC的延长线取一点E，当CE=cm时，△AEB∽△ABC

AC

A

C

B

练一练：

BCADE21如图，∠1=

B

C

A

D

E

2

1

2.如图：P是正方形ABCD的边BC上一点，且BP=3PC，Q是CD中点，

△ADQ与△QCP相似吗？为什么？

A

A

B

C

D

Q

三、学习体会

1．本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？

2．你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方？

3．预习时的疑难解决了吗？

AB

A

B

C

D

1.如图：在△ABC中，AD是BC上的高，AD=4，CD=2，

当BD=时，△ABD∽△CAD.

ABDE

A

B

D

E

C

CE=4cm,下列条件中能说明△ABC∽△ADE条件是()

A.CE=6cmB.CE=8cm

C.CE=10cmD.CE=12cm

3.如图,AD、AE相交于点C，△ABC和△DEC是否相似？为什么？

A

A

B

C

D

E

45

54

36

30

A

A

B

C

D

E

1

2

4.已知如图，AB·AE=AD·AC，∠1=∠2，

△ABC与△ADE相似吗？为什么？

五、应用与拓展

如图在方格纸上画有△ABC，∠C=90°请在方格纸上画一个△A′B′C′，使得△ABC∽△A′B′C′.且，并说明三角形相似的理由.

A

A

C

B