呵护花季激扬青春2.pptVIP

第二章悦纳自我快乐成长第四节呵护花季激扬青春讲师：韦玲美

我们的成长轨迹

课程框架青春期的生理发育青春期的心理发展成长的烦恼等待爱情青少年犯罪

成长，有快乐有忧伤。成长，让我渴望一份爱情。但是年轻的我，有能力承担吗？

女孩的变化身高、体形的变化性发育青春期的生理发育

成长的烦恼女孩的烦恼真正的美是从心而发的积极参加体育锻炼最重要的，你是因为可爱而美丽，不是因为美丽才可爱镜子！谁是世界上最美丽的女人？我如何才能变漂亮呢？

成长的烦恼男孩的困扰成长是一个过程，你迟早都会成熟的外在的形象并不是男子汉的标志一个真正的男人应该拥有的是：丰富的人生阅历、博大的胸怀和坚忍不拔的意志身高、体形的变化性发育我如何才能变得成熟、稳重呢？

小忠是性格内向的中职一年级男生，第一学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？案例你觉得小忠的烦恼正常吗?

青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到１９岁。在这一时期,人的生理和心理都会发生显著的变化。青春期的特点

1、有了独立意识，但又有较强的依赖性。青春期的心理变化：

2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说；妈妈回来了!赶紧把日记藏起来!

3、有时会出现逆反心理；哼,我偏偏不这样做!

4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。哪个少女不怀春，哪个少男不钟情？

中专生的异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。

男女生交往中的一个普遍心态，就是希望得到异性的接纳、欣赏，从而增强自信心与自尊心。中专阶段的异性交往伙伴多是不稳定的，也无法做出重大而长久的承诺；即使达到挚友、密友的程度。

歌德说：“萌动的春情之所以美好，就在于人既意识不到它的存在，也不考虑它的终结，它是那么快乐而明朗，竟觉察不到它有时也会酿成灾祸。”为什么说萌动的春情除了美好，有时也会酿成灾祸呢？请同学们思考。朦朦胧胧才是真

禁果效应在古希腊神话故事中，有位叫潘多拉的姑娘从万神之神宙斯那里，得到一个神秘的小匣子，宙斯严令禁止她打开，这就激发了姑娘的猎奇和冒险心理，一种急欲探求盒子秘密的心理，使她终于将它打开，于是灾祸由此飞出，充满人间。潘多拉姑娘的心理正应一句俄罗斯谚语：禁果格外甜，也就是所谓禁果效应。

一封父母写给孩子的信灵儿：你好！你已经是一个快15岁的中职生了，弹指一挥间，蹦蹦跳跳的你快长成亭亭玉立的大姑娘了，我们做父母的，心里是又喜又忧。喜的是：当青春期叩门之后，你会格外耳聪目明，精力充沛、体魄健美，浑身洋溢着青春的活力。忧的是：青春期是你的身体、心理迅速变化的“急风暴雨”的时期。爸爸妈妈会给你创造良好的环境，注意你的营养发育。但我们很担心你是否会时时接受我们的忠告？是否开始有目标的去思考人生，去除迷茫？是否能够克服弱点，增强自尊？

是否能够在学习上加倍努力，尽早尽快地掌握各种本领？是否能在男女同学接触时，把握自己，培养良好的心理素质？…….亲爱的孩子，也许我们的担心过多了些……愿你能利用青春期的大好时光，在老师和父母的关怀下，做个有心人，扬长避短，塑造良好的性格，刻苦学习，并逐步确立人生的美好理想……妈妈:肖玲爸爸:陈甲兴

长辈的“怕”家长、老师对中职生的担忧，害怕他们心里叛逆，脆弱，处理事情不成熟。对他们与异性的交往十分敏感，怕孩子早恋，耽误学习；怕发生越轨行为，产生不良后果。因此，家长、老师对我们的异性交往比较关注，是可以理解的。

（一）爱是什么什么不是爱情◆友情不是爱情◆为了逃避孤独和寂寞抓住的感情，不是爱情爱情是丰富多彩的等待成熟的爱情只有善于去爱，并且有爱的能力的人，才能从他们浪漫的或平淡的爱情中得到真正的幸福。

（一）爱是什么等待成熟的爱情斯滕伯格的“三角形”模型：亲密:爱人间相互亲近彼此了解。热情:爱情关系中那些令人兴奋的成份,包括性的吸引。承诺:双方愿意厮守的决定和责任感。如果爱的关系中只有激情，这只是盲目的迷恋;只有亲密感的关系仅仅是“喜欢”；而只有承诺的关系则是空洞的爱。只有既有激情又有亲密和承诺的爱情才是真正和谐的爱情。

（一）我能去爱了吗恋爱需要具备的能力：了