糖255 北师大版小学英语五年级第十一单元作业设计-2022.5.28.docxVIP

北师大版五年级下册英语单元作业设计

Unit11Weather

单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

五年级

第二学期

北师大版

（三年级起点）

Unit11Weather

实施背景

“双减”背景下，为进一步减轻学生的课业负担，紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习作业活动，把课外作业和课堂教学结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的，使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。教育部颁布了2022版《义务阶段教育新课程标准》。新课标以坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向为原则，在义务教育阶段首提核心素养。新课标着重说明了英语这一重要沟通工具的作用，同时强调了义务教育英语课程体现了工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。发挥核心素养的统领作用；构建基于分级体系的课程结构；以主题为引领选择和组织课程内容；践行学思结合、用创为本的英语学习活动观；注重“教—学—评”一体化设计；推进信息技术与英语教学的深度融合。

学情分析

五年级的学生活泼好动，他们对英语已经有了初步的感性认识，并具有一定的听、说、读、写的能力，教师在设计作业时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生自学能力的培养，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。

单元教学分析

本课是北师大版小学英语教材三年级起点五年级下册第十一单元的教学内容。本课主要内容为Getready和故事教学两部分。Getready围绕本课的话题天气，利用天气的照片，呈现相应的词汇。此外，结合照片还引入了询问当天天气以及未来天气的表达法What’stheweatherliketoday?What’stheweatherliketomorrow内容将在故事中复现为故事学习做铺垫。在故事中，通过听天气预报、询问活动安排等内容，渗透询问天气、个人打算和安排的表达。

重难点分析

1.重点

能听说读写rainy,windy，cloudy，snowy，sunny，fine等天气单词，并用这些词汇表述、询问天气情况。

2.难点

Isitgoingtoberainy中Isit的连读和rainy的声调。

单元教学目标

1.知识目标：

能听说读写单词rainy,sunny,cloudy,windy,snowy,fine;能听懂，会说句型InBeijingit’sgoingtobecloudy.Isitgoingtoberainy?

Whatareyougoingtodo?

2.能力目标：

能听懂天气预报，并能作简单的天气播报，能够用英语简单询问天气情况。帮助学生积极运用所学的语言进行表达和交流。

3.情感目标：

培养学生快乐自信的学习态度和勇于进取。了解不同地区。不用国家的特色建筑。自然风景、感受不同地域的人文风情。

单元作业目标

能听说读写天气的单词，Weather/snowy/fine/funny/cloudy/rainy/windy/hot/warm/cool/cold/tomorrow/ride等表示日常天气的单词，能在交流中运用。能听懂、运用以下日常交际用语句型：WhatareyougoingtodoonSunday?/ImgoingtoplayfootballonSunday./Itsgoingtobeafineday能在情境中理解询问当时天气情况的表达和相关的固定句型，读懂故事，并在生活中能运用。

单元作业

设计思路

小学英语学科的作业设计所要遵循的基本原则为：一要立足教材，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性。二要关联目标，建立起作业目标和学习目标的关联，以目标明确的作业设计保证达成单元学习目标。三要区分类型，既要体现作业形式的丰富多样，又要体现认知水平的递进发展，设计螺旋上升式单元作业。四要关注时长和难度，作业完成的时长往往取决于作业总量、作业本身的难易程度和学生自身的学习能力和水平。

课时信息

序号

教学内容

课时

1

Enjoythestory

Lesson1

2

Let’spractice

Lesson2

3

Havefun

Lesson3

4

Haveatry

Lesson4

5

Getitright

Lesson5

6

Roundup

Lesson6

单元作业内容

Lesson1

作业类型

分配时长

作业内容

参考答案

设计意图

题目来源

基础类

作业

(10分钟)

听录音，写出下面实物的单词，并对应天气的形容词连线。

设计意图：以多元智能培养为依据