钻807 12月3号 译林版6上小学英语-unit4-Then and now分课时4课时 综合作业设计 5000字 版面设计.docxVIP

译林版六年级上英语单元综合作业设计

教材版本：

年级册次：

单元名称：

作者姓名：

工作单位：

译林版六年级上英语单元综合作业设计

学校

学段

小学

学科

英语

设计者

适用年级

六年级

教材版本

《英语》（译林版）六年级上册

Unit4Thenandnow

课时信息

序号

教学内容

课时

1

Storytime

第一课时

2

Grammartimefuntime

第二课时

3

SoundtimeCulturetime

第三课时

4

Cartoontimecheckouttime

第四课时

5

单元综合作业

第五课时

教材分析

本单元的话题是“过去和现在”，通过对比Mike一家过去与现在的学习、工作和生活等方面，让学生感受科技如何改变生活。本单元由Storytime,Grammartime,Funtime,Soundtime,Culturetime,Cartoontime,Checkouttime和Tickingtime这八个版块组成。在Storytime板块中，用一般过去时和一般现在时分别描述了Mike,MrBrown,Grandpa,MrsBrown的过去和现在的不同生活方面；Grammartime呈现了带有时间副词短语…yearsago的一般过去时陈述句，同时归纳再现了be动词和若干不规则动词的过去式；Funtime通过“做做、说说”的活动，粘贴自己过去和现在两张照片，作个今夕对比；Soundtime呈现了字母组合er在单词中的读音，即/?/；Culturetime介绍了人类的两大发明：飞机和火车；Cartoontime板块呈现了英语课上发生的故事。Checkouttime通过两个活动Lookandwrite补全句子旨在检测对动词的掌握和Thinkandwrite贴贴写写旨在检测对一般过去时的运用；

单元教学目标

1.语言知识

(1)掌握一般过去时和一般现在时的区别。

(2)进一步巩固本单元所学的单词和句型，学会使用两种时态谈论本单元所学单词。

(3)感知并能描述每个人成长的不同，并拓展了解我们的家乡的发展和变化，能用一般过去时和一般现在时描述人的发展变化。

2.语言技能

(1)能在句中使用“...year(s)ago”对过去的事情或状态进行描述。

(2)通过小组合作学习，能依据自己的旧照片准确谈论过去的自己并有条理地写下来。3.情感态度

懂得珍惜时间，于万事万物的发展和变化之中过好生命的每一分钟等核心素养。

单元

作业目标

1.能听说读写单词：use,telephone,anywhere,radio,still,ago,office,newspaper,news,e-book,watch,with,yesterday；

词组：spell/makeasentence,thenandnow,mobilephone,makefriends,allovertheworld,doshopping,TV,lookoutof,goon

能听、说、读、写并在情景中恰当运用句型：

Sixyearsago,Mikecouldreadanddraw,buthecouldn’twrite.

Nowhecandomanythings.现在他能做许多事情。

Twentyyearsago,MrBrownwroteletterstohisfriends.二十年前，布朗先生给他的朋友们写信。

Thirtyyearsago,helistenedtotheradioandreadnewspapersfornews.三?年

前，他听收?机和读报获取新闻。

NowhecanreadandwatchnewsontheInternet..现在他能在?上阅读和观看新闻。

Manyyearsago,shemadefriendsatschool,boughtthingsfromshops.许多年前，

她在学校交朋友，从商店买东西。

Nowshehase-friendsfromallovertheworldanddoesshoppingontheInternet.

现在她在世界各地都有?友，她还在?上购物。

Bobbyisstil