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幼儿园中班公开课教案（精选3篇）

幼儿园中班公开课教案篇一

活动目标

1、知道饮料是多样的，在自制饮料的过程中发觉有些物品能溶于水。

2、尝试用常见的饮料粉自制饮料，并能与同伴沟通自己的发觉。

3、体验主动动手尝试自制饮料的欢乐，懂得平安饮用饮料的常识。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

活动打算

1、课件。

2、饮用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透亮一次性杯、吸管、搅拌勺，老师用自制好的各种饮料布置的“饮料展览会”。

活动过程

1、参观“饮料展览会”，知道饮料是多种多样的。

（1）老师：小挚友，今日我给大家带来许多美味的饮料，我们先来看一看，请小挚友们猜一猜这些饮料是什么口味的。

（2）幼儿猜的过程中，老师引导幼儿细致视察，比较饮料的颜色，也可以让幼儿闻一闻饮料的气味，发觉不同之处。

（3）品尝。请小挚友用手中的吸管尝一尝，说一说他们的味道，看看刚才猜得对不对。

2、幼儿动手自制饮料，视察物品的溶化过程。

（1）老师示范。

老师：小挚友，刚才这些美味的饮料都是老师自己制作的。你们想不想知道是怎么制作的？

a.出示自制饮料的材料，并进行介绍。

b.示范制作饮料的过程：盛1勺饮料粉放入杯中，加入半杯水，边用搅拌勺搅拌边引导幼儿细致视察饮料粉在水中的改变。老师：饮料粉去哪了？水发生了什么改变？（了解溶解及水变色的缘由）然后依据自己的口味添加糖。

（2）幼儿第一次调饮料：尝试用一种材料制作饮料。

请幼儿自主选择1种材料制作饮料。激励幼儿相互观赏配制好的饮料，并相互比较它们的颜色、气味，然后各自品尝自己的饮料。说一说喝了自己制作的饮料有什么感觉。

（3）幼儿其次次调饮料：尝试用两种材料制作饮料。

a.和幼儿探讨：这些饮料粉可不行以混在一起制作饮料呢？哪两种混在一起能更好喝呢？

b.引导幼儿依据自己的喜好尝试用两种饮料粉配制饮料，探究发觉两种饮料粉溶化的奇异改变。

3、幼儿品尝饮料，知道应当平安饮用饮料。

（1）引导幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说自制的饮料，将配制好的饮料与小伙伴共同品尝，共享欢乐。

（2）喝了这么多饮料，你有什么感觉？

幼儿共同探讨喝饮料时应当留意的问题，引导幼儿懂得猛烈运动后不能喝饮料，喝饮料适应适量，少喝冷饮及碳酸饮料等。

4、课件学习。

出示课件，了解常见的、健康的饮品的制作方法，请感爱好的幼儿回家制作。

教学反思：

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。

整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。

幼儿园中班公开课教案篇二

活动目标：

1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的爱好。

2、培育幼儿初步的视察与比较实力，提高幼儿的推断推理实力，发展幼儿的逆向思维。

3、引导幼儿学习按物体的形态有规律地排列。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动打算：

课件、老师及幼儿操作材料。

活动过程：

1、操作课件，复习按颜色排序。

指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。

2、看图，引导幼儿探究形态排序的规律。

指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发觉了什么？它们是怎么排队的？（三角形、圆形等）

3、玩“我说你做”的嬉戏，启发幼儿自己操作。

指导语：刚才的问题，小挚友都答对，我们再接着玩嬉戏吧！请你们依据我给的图形排队，并说说你是怎样排的？

4、老师小结，活动结束。

指导语：

今日你们通过嬉戏，学会了按物体的形态有规律地给图形挚友排对，我们今日又学会了一种本事，我们要感谢图形挚友们，跟图形挚友再见！

活动结束。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创