2023年苏教版四年级数学下册《图形的对称》参赛教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

教学课题

图形的对称

课型

新授

本课题教时数：1课时本教时为第三教时备课日期：2月28日

教学目标：

1、让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称住的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴。

2、根据对称轴所在的位置，画出轴对称图形的另一半，并借此加深对轴对称图形特征的认识。

3、让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。

4、在学生合作探索的过程中，培养学生对事物美的欣赏能力，提高学生对美的鉴赏能力。

教学重点：经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。

教学难点：根据对称轴所在的位置，画出轴对称图形的另一半。

教学方法与手段：

创设问题情境，引导学生在活动中合作交流、探究发现。

教学过程：教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

同学们请看屏幕，这三幅图中哪些是轴对称图形，哪些不是？

追问：你怎么知道它们是轴对称图形的？

小结：对折后能完全重合的图形是轴对称图形。折痕所在的直线就是这个图形的对称轴