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小学数学三角形内角和教案优秀范文

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小学数学三角形内角和教案优秀范文一

1、学生动手操作，通过量、剪、拼、折的方法，探究并发觉“三角形内角和等于180度”的规律。

2、在探究过程中，经验学问产生、发展和改变的过程，通过沟通、比较，培育策略意识和初步的空间思维实力。

3、体验探究的过程和方法，感受思维提升的过程，激发求知欲和探究爱好。

探究发觉和验证“三角形的内角和180度”这一规律的过程，并归纳总结出规律。

对不同探究方法的指导和学生对规律的敏捷应用。

课件、表格、学生打算不同类型的三角形各一个，量角器。

一、激趣引入。

1、猜谜语

师：同学们喜爱猜谜语吗?

生：喜爱。

师：那么，下面老师给大家出个谜语。请听谜面：

形态似座山，稳定性能坚，三竿首尾连，学问不简洁。(打一图形)大家一起说是什么?

生：三角形

2、介绍三角形按