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大班语言教案[经典8篇]

大班语言教案篇1

主题来源

秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有很多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们经常看到孩子们追赶飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，兴奋的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感爱好，我决断以落叶为主题和幼儿一起来讨论落叶的妙趣。

活动目标

1、激发幼儿喜爱自然情感和关注自然现象的爱好。

2、利用落叶开展想象，熬炼幼儿的制造性及动手动脑技能。

3、培育幼儿的亲情感及口语表达技能。

活动预备

1、课件、落叶。

2、老师树叶粘贴画假设干幅。

3、多种外形、颜色、不同大小的树叶假设干。

4、画纸、剪刀、水彩笔。

活动过程

〔一〕观测落叶

带领幼儿观测深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的改变，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。

〔幼儿在拣落叶过程中，来辨别干落叶和未干落叶，熬炼幼儿在不限落叶的外形、大小、颜色等来分类。〕

〔二〕观赏落叶.

观赏手中的落叶外形、颜色，区分干落叶与未干落叶的特征。

〔通过观测，幼儿发觉干落叶的外形卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的`外形平坦、漂亮，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉松软、有水分，把它放在手中一握，伸开展，还和原来一样。〕

〔三〕开展幼儿想象

1、引起幼儿争论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的外形、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。

2、观看课件，老师预备的一些落叶树的落叶情景及落叶缘由，进行讲解。

〔通过想象与观测观赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。〕

〔四〕落叶的利用

1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，开展想象编自己喜爱的作品，创编新的作品。

〔通过编制，熬炼幼儿小手的灵活，幼儿兴致很高，并开展想象、开发思维、大胆创编落叶作品。〕

2、利用落叶来粘贴作品，老师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜爱的作品，要求幼儿保持画面干净。

〔让幼儿不受落叶的外形、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，开展幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜爱的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程中。

大班语言教案篇2

活动目标：

1、观测画面，能够用有的……有的……还有的……句型完整地描述图片中运动会的内容。

2、探究足字旁汉字构字的规律，能正确运用常用的跑、跳、蹬、踢等动词。

3、学会倾听别人发言，通过游戏活动初步产生对识字活动的爱好。

活动预备：

1、教学挂图一幅。

2、足字旁汉字〔跑、跳、蹬、踢〕及相应配图。

活动过程：

一、出示挂图，讲解并描述图片内容。

1、一场喧闹的运动会正在场地进行着，瞧！赛场上正在进行什么竞赛呢？

2、出示图片，幼儿认真观测，并自由讲解并描述图片上的内容。

3、启发幼儿用有的……有的……还有的……的语句，讲解并描述运动场上的喧闹情景。最末，老师和幼儿一起看图讲解并描述图片内容。

二、认读足字旁的.汉字。

老师出示跑、蹬、踢等汉字，再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观测图片，告知幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作，启发幼儿猜想汉字的意思，并读一读汉字的发音。

三、分析汉字构成的规律。

启发幼儿找出这些汉字的共同之处，告知幼儿这些是足字旁的字，想一想：为什么这些汉字都有足字旁。

四、进一步扩展对足字旁汉字的认识。

还有哪些动作也是和脚的动作有关的，也会有足字旁的字呢？老师记录有足字旁的汉字，并带领幼儿读一读汉字。

五、开展游戏活动。

我会--老师指跑字，幼儿说：跑、跑、跑，我会跑。边说边仿照边做动作。

六、音乐活动--美满拍手歌

大班语言教案篇3

教学目标:

·在动物开店的故事情境中，进一步了解常见动物的主要特征。

·情愿较大胆地表达对小动物