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花鼓灯舞蹈动作建议

〔兰花花〕l-2小节：双手兰花指，胸前曲肘，右靠步，肘部动作为左低右高，头向右侧倾，出右跨。以上动作为一拍一次，左右交替共四次。

3-4小节：碎步后退，双手体侧绕臂摆曳。

〔鼓架子〕5-6小节：双臂胸前曲肘，双手握拳，拳心向下，夹大臂抖动，左右腿交替上抬，一拍一次，共8次。．

7-8小节：双手叉腰，碎摇头，同时二位蹲跳，一拍一次，共8次。

〔鼓架子和花鼓娃〕9小节：双臂由体前交叉由下至上，经头顶上方至体侧打开后直立。

锣鼓节奏动作建议

〔兰花花〕A、B：双手曲肘体侧握拳，同时碎步原地跑。

C、D：右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托掌，头部看右手方向。

头部动作由内向外转头两次，一拍一次。

〔鼓架子〕E、F：双手曲肘体侧握拳，同时碎步原地跑

C、H：右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托掌，头部看右手方向。

头部动作由内向外转头两次，一拍一次。

比逗部分动作建议

1-4:双手叉腰双腿行进马步蹲侧身跳，一句一次，共4次。

5：原地双腿并步跳一次，同时双手拍腿

6：做角色动作。〔老虎，虫子，杠子，鸡。〕

二、教学活动建议

【活动目标】1、跟随音乐学会玩《花鼓娃》游戏，感受安徽民间艺术《花鼓灯》热忱奔放，刚劲优美的艺术风格。

2、学习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓点子节奏，学习运用计数的方法明确锣鼓点子节奏型重复的次数。

3、理解民间游戏《老虎、棍子、鸡》的规章，学习协商合作进行比逗游戏，体验团队协作意识。

【活动预备】1、《花鼓娃》音乐节选自花鼓灯成品舞《打谷场上》片段。

2、观赏过《花鼓灯》舞蹈，并学会跳《花鼓灯》舞蹈。

【活动过程】1、复习《花鼓灯》的舞蹈。

(1)请两名幼儿分别示范跳《花鼓灯》舞蹈中兰花花和鼓架子的动作。

(2)集体复习跳《花鼓灯》舞蹈。

2、学习掌控“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。

(l)听锣鼓节奏的音乐。

(2)跟音乐，老师示范唱念锣鼓节奏“咙咚锵、咚锵依咚锵”。

幼儿学念“咙咚锵、咚锵依咚锵”。

(3)再次倾听老师唱念锣鼓节奏，听一听锣鼓节奏中有几个“咙咚锵”？

(4)请幼儿一起跟着老师念一念，确认有4个“咙咚锵”。

(5)由慢到快带领幼儿练习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。

3、示范《花鼓娃》游戏，介绍《老虎、棍子、鸡》的.游戏规章。

(l)两位老师示范游戏玩法。

★第一遍游戏。〔老虎吃鸡〕

★第二遍游戏。〔虫拱棍子〕〔援助幼儿确认，在最末一个“锵”字变出了《老虎、鸡》游戏中的角色。〕

(2)介绍《老虎、棍子、鸡》的游戏角色及规章，提炼游戏角色的基本动作。

比逗的时候：老虎吃鸡、鸡吃虫子、虫子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。

★幼儿唱念锣鼓节奏，逐一变出各角色动作。

★幼儿跟锣鼓节奏音乐，自选角色变出动作。

★幼儿站起加马步蹲跳，跟音乐唱念锣鼓节奏，练习《老虎、棍子、鸡》的游戏两遍。

4、幼儿尝试《老虎、棍子、鸡》的比逗游戏。

(1)诸个别幼儿，—对一，尝试比逗。幼儿能精确掌控锣鼓节奏，进行比逗游戏。

分成两队，女孩一队叫兰花花队，男孩这一队就叫鼓架子队。

(2)集体练习，两人_组，玩比逗游戏。依据幼儿游戏状况，提出要求后，游戏两至三次。〕

5、幼儿分成两队，完整进行游戏竞赛。〔老师依据幼儿游戏状况，引导援助幼儿学会协商合作进行比逗游戏。

(l)个别幼儿尝试完整游戏。〔舞蹈加比逗游戏〕

邀请兰花花队和鼓架子队各出1名队员。

(2)尝试多人为一队，完整游戏，体验团队协作意识。〔游戏3-4遍〕

★争论合作竞赛方案：学会商量，出全都动作，进行竞赛。

★涌现状况时，争论制定新的竞赛输赢规章：假如两队中，有一队动作不统一时，宣布动作全都的队伍获胜。

6、小结：多人为一队竞赛时，要学会商量合作，看法全都才有可能在竞赛中获胜。