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初三英语语法学习方法

1.初三英语语法学习方法

一、日常学习法

1.制定长远目标，明确每节课的学习任务

依据不同学习阶段及自身技能确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会依据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向留意，用心致志地去主动学习，提高学习效率。

2.争取课内外各种机会多练习英语

语言不是教会的，而是在运用中学会的。交际技能只能在交际中得到最有效的培育。一个优秀的语言学习者应具有剧烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应当不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

二、预习学习法

首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音精确，词义明确，词性明白，对于四会(听、说、读、写)的单词(黑体部分)，还要拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后说明加以明确，初步了解所要学习的内容。对于单词的预习，掌控读音方面，一般来说，辅音字母的发音很好记，所以重点记元音字母的发音，明白这个音，是哪个字母发的，依据拼读规章(单词的拼写形式与读音的规章)记单词，这样，预习效果会事半功倍。在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。常常在课前查词典，将有助于丰富同学们对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。

其次是英语课文的预习。在预习课文时，同学们在预习单词的基础上，先认真听几遍课文的录音带，一下子听不明白也不要气馁，我们把课文当阅读材料来用，仔细阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，再听一遍朗读带，看看原先没听清晰的地方是否已经明白，接下来再细心讨论课文，找出课文中的知识点。把自己有迷惑的地方先画上标记，再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。还要有时间听录音带，仿照朗读，跟读课文，培育自己的英语语感，熬炼自己的朗读技能。对于课文内容的预习，要总结出句型和语法，找出疑点，带着疑问上课，做有预备的同学，上有预备的课。学而思之，自然生疑;疑而问之，增长学问。同学们可以问词典，问参考书，更要问老师。

再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先我们在课前思索workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。

2.初三英语语法学习方法

一、讨论例题，整理知识结构

老师在讲解语言点时，通常会列举许多例题，这时，同学们应当细细揣摩这些例题并将其与以前所学过的知识进行梳理、综合。把所学知识形成一个相对完整的知识网络。比如：当学到notonly…butalso连接主语需用就近原那么时，我们应立即联想到either…or…neither…nor…连接主语时也应运用就近原那么。

二、为了提高解题技能，我们需要一两本适合自己状况的英语参考书，但切记不可搞题海战术。购买课外书的时候肯定要考虑到自己的实际状况，是选择讲解类的还是练习类的?是选择按课时练习的还是专项练习的?题目难度是否深浅适中?切忌好高骛远，钻研偏题怪题，要知道，中考试题中大部分都是紧扣书本的基础题。做完练习之后，肯定要根据答案自行批阅，有不懂的实时向老师请教。

三、实时纠错，总结错误缘由

我建议每一位同学都预备一支红笔，当老师评讲练习时，随时用红笔订正自己练习册、试卷上面的错误，以艳丽的红色加深其在脑海中的印象。考试之前假如没有时间将练习上的每一道题目细细地复习，那不妨就将红笔标注的题目复习一遍。当然，假如有时间，可以用一个本子，将这些错误集中起来，以警示自己，避开再犯类似错误。

四、强化阅读，着重运用

阅读理解在中考英语试卷中占有很大比重，阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简约的表象理解。对于我们大家来说，在开始大量阅读训练前，首先需要掌控肯定的语法知识，比如句子词形改变、句型、结构、时态等，要擅长归纳总结，牢记一些非常改变，学习英语语法的一个重要原那么就是“钻进去，跳出来”。钻进去就是仔细学习语法知识，然后归纳总结，再做练习，使之真正成为自己的东西。一旦语法基础有了进步，就要“跳出来”扩大阅读面和提高阅读技能了。

3.初三英语语法学习方法

一、要养成预习的习惯

预习对提高我们的学习效率是有很大援助的。首先，预习可以使自己听课时精力能很快集中到新知识上面来，简单跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。思路开拓得好，听课效率就提高。其次，预