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试卷科目：考试

教师资格证考试小学教育学教育心理学(习题卷20)

第1部分：单项选择题，共46题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。

A)1903

B)1904

C)1905

D)1906

答案:A

解析:1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教

育心理学的诞生。

2.[单选题]我国《未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行（）

A)关心与保护相结合的原则

B)尊重与保护相结合的原则

C)爱护与保护相结合的原则

D)教育与保护相结合的原则

答案:D

解析:《未成年人保护法》第五条规定：保护未成年人的工作应当遵循下列原则：①尊重未成年人的人格尊严；②适应

未成年人身心发展的规律和特点；③教育与保护相结合。

3.[单选题]（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移

。

A)布鲁纳

B)桑代克

C)贾德

D)维纳

答案:A

解析:题干所述是布鲁纳提出的。

4.[单选题]教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。

A)发现学习

B)接受学习

C)合作学习

D)掌握学习

答案:B

解析:侧重知识或结果的教学目标就是要求学生知道这些知识或结果，所以用接受学习。

5.[单选题]教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。

A)《大教学论》

B)《民本主义与教育》

C)《普通教育学》

D)《教育漫话》

答案:C

解析:赫尔巴特使教育学从哲学中分离出来，并以心理学和伦理学作为教育学的理论基础。

6.[单选题]班级授课制出现以后产生了（）。

考试题卷201/15

试卷科目：考试

A)教师

B)班主任

C)学生

D)校长

答案:B

解析:班级授课制产生之前，没有班级这一概念，也就没有专门负责班级学生的思想、学习、健康与生活等工作的班主

任。

7.[单选题]儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。

A)2～5岁

B)6～7岁

C)8～10岁

D)11～12岁

答案:C

解析:儿童（2～12岁）道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：（1）自我中心阶段（2～5岁

）；（2）权威阶段（6～8岁）；（3）可逆阶段（8～10岁）；（4）公正阶段（11～12岁）。

8.[单选题]《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）

A)启发性原则

B)因材施教原则

C)循序渐进原则

D)巩固性原则

答案:C

解析:《学记》中说的“不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。

9.[单选题]马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最髙层次是（）。

A)归属

B)自我实现

C)尊重

D)生理

答案:B

解析:马斯洛的需要层次理论将人类的需要分为五个层次：生理的需要、安全的需要、归属的需要、尊重的需要、自我

实现的需要。而自我实现的需要是人类需要的最高层次。

10.[单选题]个体品德的核心部分是()。

A)道德认识

B)道德情感

C)道德意志

D)道德行为

答案:A

解析:道德情感与道德行为都是在道德认识的基础上形成和发展起来的，因此，道德认识是品德的核心部分。

11.[单选题]教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了（）。

A)个体身心发展的阶段性规律

B)个体身心发展的顺序性规律

C)个体身心发展的不均衡规律

D)个体身心发展的个别差异规律

答案:B

解析:个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。

12.[单选题]在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）

考试题卷202/15

试卷科目：考试

A)原型启发

B)原型定向

C)原型操作

D)原型内化

答案:C

解析:原型操作阶段是智力技能依据智力活动的实践模式，