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《景物描写的技巧》教学反思
景物描写是小学生习作中的一项重要内容，也是学生学习写作的基础。这节微课中，我结合小学中段学生的实际认知能力，以北师大版四年级上册教材《瑞雪图》中的一段雪景描写为例，主要围绕写景的顺序，写景的切入点，以及如何将同一处景物进步不同状态的描写进行了讲解。
值得肯定的优点：
教学中，我紧密结合教材内容，让学生明确写景的调理与顺序。点明远景与近景之间的衔接。
借助文本为学生揭开不同视角中景物描写的侧重点：远景突出颜色，近景重在写形。
对于近景的描写，指导学生善于抓住景物的主要特点来进行描写，同时也指导学生要善于取舍，不可面面俱到，但又要能体现出景物的特色。文段中的描写就抓住了雪花覆盖之后的树枝树叶的变化来体现雪景的美妙。
指导学生善于使用修辞手法把抽象的事物具体化，也为自己的文章增色添姿；恰当的叠词不仅让描写显得可爱又生动，也为感情朗读的语气语调提供了依据。
改进策略：
应该在教学语言上在简洁。
现实教学中在要注重引导学生善于发现教材内容的示范性。
引导学生善于阅读积累，增强语感的基本功，提升好词佳句的积累量。
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