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美妙的烟花——焰色反应
一、学习目标：
掌握焰色反应的基础知识；
增强实验操作技能；
初步掌握科学探究的方法；
二、学习重难点:焰色反应的操作，焰色反应实验改进；
三、教学方法：实验探究法
四、教学过程：
【引入】2008年北京奥运会一朵朵鲜艳美丽的烟花在空中炸开，五颜六色，令人赏心悦目，各种节日的烟花让人烟花缭乱，如痴如醉，还可以做烟火魔术，这五颜六色的烟花如何产生的？
【提问】我们实验室能完成这个美妙的过程吗？
【学生活动】学生做钠元素和铜元素焰色反应视频。
【新课】
1、某些金属或是它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，在化学上叫做焰色反应。
从量子力学解释，不是化学变化，是物理性质；
是元素的性质。
2焰色反应如何操作？
将铂丝放在酒精灯外焰灼烧，至与原来火焰颜色相同为止，用铂丝蘸取待测溶液或固体，在外焰灼烧，观察火焰的颜色，将铂丝用盐酸洗净后，在外焰灼烧至没有颜色后，再做其他物质的焰色反应。
实验中，为什么用盐酸清洗铂丝？
用铂丝-酒精灯做焰色反应，实验繁琐耗时间较长，铂丝价格高且易损坏，实验现象不明显，铂丝还可以用其他东西代替吗？
【探究活动】学生做钾元素和钡元素焰色反应视频。
改进了取粉末的器具，用蘸水的棉签或是带弯头的铝丝；用粉笔蘸取酒精燃烧代替酒精灯，降低酒精灯火焰的干扰。
【提问】焰色反应有什么用途呢？
焰色反应的应用
制作节日燃放的烟花
鉴定某些金属元素
特别强调几种金属元素的焰色：钠黄钾紫，铜绿钡黄绿
但是也有没有焰色的金属元素：Mg、Al、Fe、Ni、W、Pt
【课堂练习】
1用光洁的铂丝蘸取某无色溶液在无色火焰上灼烧，直接观察到火焰呈黄色，下列各判断正确的是()
A．只含有Na＋
B．可能含有Na＋，可能还含有K＋
C．一定含有Na＋，可能含有K＋
D．既含有Na＋，又含有K＋
2、我国人民很早就知道用焰色反应来鉴别某些物质，只是因为受生产力水平限制，这种方法没有得到发展。南北朝时期，著名的炼丹家和医药大师陶弘景在他的《本草经集注》中就有这样的记载“以火烧之，紫青烟起，云是真硝石也”。这一记载所鉴别出的物质应该是()
A.NaNO3B.KNO3
C.KMnO4D.I2
答案：1、C2、B
五、教学反思：
本节微课设计焰色反应的基本原理和操作，并对实验进行了改进，达到预期教学效果。从生活引入，从化学角度解释，科学的认识焰色反应，又应用于生活和科研。焰色反应实验操作存在众多缺点：酒精灯火焰干扰实验，实验繁琐耗时间较长，铂丝价格高且易损坏，实验现象不明显等，进行实验方案改进，改进了取粉末的器具，用蘸水的棉签或是带弯头的铝丝；用粉笔蘸取酒精燃烧代替酒精灯，降低酒精灯火焰的干扰从而观察到钾元素和钡元素的火焰的颜色。实验中学生为高一新生，经过预习和辅导，基本掌握焰色反应实验要点和操作，激发学生学习化学兴趣。
本节微课设计还有不足之处，如：实验想象明显但拍摄不好，有些学生实验操作存在生疏，画面应更唯美等。
感谢我的指导老师陈老师给我专业和技术的支持帮助，感谢我校化学组成员提出宝贵的建议，感谢高一新生对我实验积极配合。总之通过本次微课制作，我专业和技术上有很大精进，今后我将再接再厉，不断前进！
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