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中中⼩⼩学学教教师师继继续续教教育育远远程程培培训训学学习习笔笔记记

⼩学教师继续教育学习笔记

第⼀讲爱国守法是师德修养的基础

热爱祖国现⼀个⼈对⾃⼰祖国的深厚感情，反映了⼀⼈对祖国的依存关系，是调节个⼈与祖国（国家）之间关系的政治原

则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是⼀种⾼尚的道德情感，是每⼀个⼈都应当⾃觉履⾏的责任和义务。

⼀、热爱祖国是教师献⾝教育的思想基础

热爱祖国是中华民族的优良传统和崇⾼的思想品德，是对社会主义的⼀种深厚感情和为社会主义事业⽆私奉献的精神。

1、教师⾸先要树⽴爱国主义思想

⼀个教师⾸先要树⽴爱国主义思想，深刻的认识到⾃⼰的⼯作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在⼀起的，⾃⼰的⽇

常平凡的⼯作不是简单的上课、下课，批改作业，⽽是像陶⾏知那样把教育事业当作“⼀⼤事来”，为⼀⼤事来，做⼀⼤事去，

有了这种认识，才能⾃觉担负起这份责任和接受这样⼀种重托。

2、教师要树⽴为祖国教育⽽献⾝的崇⾼理想。

⼀位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献⾝教育事业作为⼀⽣的⽬标和追求，树⽴为教

育⽽献⾝的崇⾼理想。

⼀位教师只有认识到、验到⾃⼰所从事的⼯作的崇⾼，意识到⾃⼰肩上担负着祖国和民族的未来，从⽽树⽴献⾝教育的坚定

信念，才能做到⾔⾏⼀致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕⼼沥⾎，⽮志不渝地为培养⼀代新⼈⽽默默奉献⾃⼰的

⼀⽣。伟⼤的⼈民教育家陶⾏知为当代和后世树⽴了⼀个光辉典范。

案例：陶⾏知的教育追求

陶⾏知⾃觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不⽆关系。

他不想跻⾝政界，选择教育为⾃⼰的⽴命之所，安⾝之处。陶⾏知的理想是建⽴民主共和国，途径就是通过教育提⾼国民的素

质。

⼆、热爱祖国使教师获得⽆穷的内驱⼒和创造⼒

跳蚤效应的启⽰道理很简单，跳蚤调节了⾃⼰跳的⽬标⾼度，⽽且适应了它，不再改变。很多⼈不敢去追求梦想，不是追不

到，⽽是因为⼼⾥就默认了⼀个“⾼度”。这个“⾼度”常常使他们受限，看不到未来确切的努⼒⽅向。

爱国主义是⼀种精神⽀柱，是⼀种动⼒源泉。⼀个教师只有对祖国的爱，才能把个⼈的命运同国家前途和命运统⼀起来，才能

充分认识到祖国的存在和发展是个⼈存在和发展的前提，祖国的命运和个⼈的命运有着⾎⾁⼀般不可分割的关系。要充分认识

到没有中国共产党，没有祖国，没有社会主义，教师的个⼈价值就⽆法实现，更不可能实现⾃⼰的⼈⽣理想。因此，教师必须

⾃觉地与祖国同呼吸，共命运，把祖国的利益、党的利益、⼈民的利益看成⾼于⼀切，重于⼀切，把教育事业看成祖国社会主

义事业的⼀部分，⽢愿为此奋⽃⼀⽣。

三、教师热爱祖国要具现在热爱教育、为祖国的教育事业⽆私奉献。

爱国主义从内涵上来看，有三个层次：⾸先表现为⼀种情感，对⾃⼰祖国的⼀种归属感、认同感尊严感和荣誉感，这种情感随

着理性的认识要升华为爱国思想，最终要转化为爱国⾏为。

⼈民教师强烈的爱国之情，则表现为深深地爱⾃⼰的教育事业，满腔热情地教书育⼈，竭尽全⼒为祖国培养优秀⼈才。

总之，衡量⼀位教师是否具有爱国主义的思想政治素质，关键要看他能否表现出对教育事业的责任感和使命感，看他是否把⾃

⼰的⼀切⽆私地献给他所爱的⼯作和学⽣，不为名，不为利，不计较个⼈得失，⼀⼼扑在教育⼯作上，把培育祖国的下⼀代当

成⾃⼰义不容辞的天职，忠于职守，埋头苦⼲，为国尽⼒，为民造福，为祖国的教育事业做出贡献。

四、依法执教是师德修养的底线要求

1、遵纪守法是社会向⼈们提出的基本要求

法律与道德在现代社会发展过程中所起的作⽤是相互促进，相互补充的。其中道德在社会秩序维持的过程中起主导作⽤，⽽法

律是维持社会秩序所必需的⼀种⼿段。我们知道，法律与道德在社会发展过程中发挥作⽤的⽅式是不同的：道德作⽤的发挥主

要是通过社会舆论与个⼈信念等因素进⾏，⽽法律是通过各种⼿段强制执⾏。在教师职业道德修养的过程中，⼀⽅⾯应该强调

道德因素在师德修养过程中的主导作⽤，另⼀⽅⾯也应该强化法律在师德修养过程中的重要功能。如果说道德是⼈格步⼊⾼尚

的阶梯，那么，法律则是不可逾越的底线。

遵纪守法是社会向⼈们提出的基本要求，也是每个⼈在社会⽣活中必须履⾏的义务。

教师的法纪观念如何，不仅反映着⾃⼰是个什么样的⼈，⽽且直接影响着培养的下⼀代会是什么样的⼈。教师⾃觉地做到遵纪

守法，可以直接影响青少年学⽣的健康成长，促进社会主义民主法制建设和道德风貌的良性发展，这对于培养⼀代合格的社会

主义新⼈，对于我们国家和民族的未来，是⾄关重要的。因此，⼈民教师应当⼗分注重培养⾃⼰良好的法纪风貌，做到遵纪守

法，⽽且应当把它作为教育