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《电动汽车维护保养》

课程标准

制定单位：__________________________

制定时间：2018年06月27日

目录

TOC\o1-3\h\z\u一、课程定位 1

二、课程学习目标 2

三、实训项目设计 3

四、学习任务划分 15

五、考核方式 16

六、教学媒体资源 16

新能源汽车维护和保养

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一、课程定位

电动汽车维护保养是汽车检测与维修技术专业（新能源汽车方向）核心学习领域课程。本课程针对于新能源汽车机电维修和维修服务顾问岗位，以培养汽车常规维护职业能力为重点，进行了基于工作过程的课程开发与设计，充分体现了职业性、实践性和开放性的要求。

本课程主要培养学生的职业岗位基本技能，并为进一步培养学生的职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础，通过真实任务驱动的教学活动，使学生具备新能源汽车维修技能，初步形成一定的学习能力和实践能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全意识。

本课程构建于《新能源汽车认知与使用》、《电动汽车高压安全及防护》、《电动汽车基本结构及原理》等课程的基础上。同时可为《电动汽车充电系统检测维修》、《电动汽车驱动电机系统检测维修》、《电动汽车动力电池系统检测维修》、《电动汽车整车控制系统检测维修》等后续课程提供支持，具体课程见下表。

序号

前期课程名称

为本课程支撑的主要能力

1

新能源汽车认知与使用

新能源汽车基本认知的能力

2

高压安全防护及应急处理

高压安全防护的能力

3

电动汽车PDI检查

PDI检查的能力

4

新能源汽车及智能客户端使用

新能源汽车基本使用的能力

5

电动汽车基本结构及原理

电动汽车基本结构认识能力

后续

后期课程名称

需要本课程支撑的主要能力

1

电动汽车充电系统检测维修

电动汽车充电系统维护能力

2

电动汽车驱动电机系统检测维修

电动汽车驱动电机系统维护能力

3

电动汽车动力电池系统检测维修

电动汽车动力电池系统维护能力

4

电动汽车辅助系统检测维修

电动汽车辅助系统维护能力

5

电动汽车整车控制系统检测维修

电动汽车整车控制系统维护能力

二、课程目标

新能源汽车维护是新能源汽车机电维修工在职业成长的初期和中期阶段在汽车维修企业需从事的基本工作之一。主要培养学生了解电动汽车维护保养规范，掌握维护保养相关工具及设备使用的方法，能够完成作业场地准备，对制动系统、空调系统、转向系统、充电系统、底盘、车身及电器、动力电池系统、冷却系统、高压部件等系统部位的保养工作内容。

学生在教师指导下,借助学习材料、实训工单等资源，制定新能源汽车维护作业计划，并实施和检查反馈。在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述，能对维护操作过程中出现的增项内容及时对服务顾问进行反馈，能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析，能检查不合格的项目进行调整或换件处理，能对专用检测仪器的正确操作、就维护作业进度与车间调度进行工作沟通，将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检。能正确填写维护作业工单，遵守5S工作要求及安全规程要求。

通过《电动汽车维护保养》的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。

1．专业能力

（1）了解电动汽车维护保养作业安全规范；

（2）掌握维护与保养相关工具及设备使用的方法；

（3）能够完成作业场地准备的工作内容；

（4）能够进行制动系统、空调系统、转向系统、充电系统的保养；

（5）能够完成底盘与车身及电器的检查与保养；

（6）能够完成对动力电池系统、冷却系统、高压部件的保养；

（7）能够对车辆进行清洁与护理；

2．方法能力

（1）具备查询车辆信息，初步判断车辆技术状况的能力；

（2）根据车辆状况制定维护作业计划的能力；

（3）具备车辆整车全面维护的能力；

（4）具备车辆维护质量检查的能力。

3．社会能力

（1）具备与客户沟通和协商的能力；

（2）具有团队精神和协作精神；

（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；

（4）具备较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识；

（5）具有较强的事业心、高度的责任感，能按时高效完成任务；

（6）具有诚信、敬业、刻苦耐劳，科学严谨的工作态度。

三、实训项目设计及建议学时

1．实训项目设计思想

《电动汽车维护保养》以实际岗位任务为依据确定实训项目，采用层级式组织，同时提供“固定点”和“观念支架”，为学生新知识的学习提供生长点。实训项目的设计要主要考虑以下因素：

（1）实训项目是在理论学习的基础上，以职业学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。

（2）以新能源汽车机电维修工岗位必须掌握的汽车维护