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小班数学教案(经典)

小班数学教案篇1

活动前评析

秋天到了，幼儿园的操场上落叶纷飞。每次户外活动都会发觉一部分孩子喜爱追赶捡拾那些飘舞的树叶，孩子们相互争论着：这片叶子是绿色的，这片叶子是黄色的；我的这片叶子大，你的那片叶子小；我的是圆形的，你的是三角形的，孩子们的争论激发了我的灵感：我们刚刚认识了各种标记〔大小、颜色、外形〕孩子们还只能对给出的一个现有标准进行分类，下一阶段将进入多角度分类，何不以分树叶为活动内容，以孩子们熟识的各式各样的树叶为操作材料，进行多角度的分类活动呢？

分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理预备。如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进行抽象，而抽象的基础是能够摒除物体的外形、大小、颜色等外部特征的干扰。小班幼儿的这种抽象技能相对薄弱，所以分类活动在小班数学活动中既是重点又是难点，幼儿的这种技能是在分类活动中逐步形成的。因此，小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作抚弄形成肯定的概括技能。基于孩子对树叶的爱好，我设计了“分树叶”的科学探究活动，使孩子们依据树叶的颜色、大小和外形的不同特征学习多角度分类活动。

活动目标

1.学习多角度将树叶分类摆放。

2.能用语言表述自己的分