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语文听听那冷雨说课稿高一

语文听听那冷雨说课稿高一

听听那冷雨说课稿一、说教材

《听听那冷雨》是高中语文教材第二册第一单元的一篇讲读课文。本单元选为山水神韵，从大自然的景物中获得心灵的韵味。本篇承接着上文《赤壁赋》古文的经典，开启着下文《再别康桥》现代诗的浪漫，是一篇富含神韵的散文。

散文的特点是形散而神不散，因此能理清文章的形，也就能把握住文章的神。高中《语文教学大纲》和高考《语文科考试说明》中也都明确规定，高中生需要具有初步的文学鉴赏技能。所以本篇中理清的写作思路，体会文章的借景抒情的特点是本篇教学的难点。

本文的语言精美，深情，富含古韵，而文章的语言又是表达文章主旨的基础，所以熟读文章，找出精致句子进行评析，体会语言的特点是本文的教学重点。

二、说教法

真刚要让语文的教学课堂由过去的讲堂变成同学学习的学堂，就需要遵循同学为主体，老师为主导的原那么，优化教学方法。本课以电化教育帮助实施情感教学法。语文教学不仅是种认知活动，也是一种情感活动，它贯穿教学的全过程，径直影响到教学效率的提高。老师采纳生动的导语，酝酿一种与教学内容相关的情感，同学会由此产生一种情感反射，积极协作老师的教学行为，形成一种与教材内容相应的心情氛围。

情感的产生往往来自于直观的、生动的、详细的形象。运用电化教育优化演示，能调动同学学习的主